052、有担当的人

“对！”所有的学生点了点头回答。莫北漫不经心地吼着。

耿浩瞥了眼莫北，道：“来，大家跟我一起读，我读一遍，你们两遍。cold，C-O-L-D，cold，冷。”

众学生跟读：“cold，C-O-L-D，cold，冷。cold，C-O-L-D，cold，冷。”

耿浩又教了两遍，仔细地纠正他们的发音，莫北都没认真地跟着念。

“莫北，你来领着大家读。”

莫北猛地被点起来，什么都不会地站在原地。

“上次是不是跟你说了，要时刻做好领着大家读英语的准备？英文歌你都能带着大家唱，只是个单词，你肯定也可以的。”

莫北沉默地不说话，脸上做出不耐烦的表情，但眼里流露出几分内疚自责来。张大飞见状，直接举手，大着胆子说：“老师，我来。”

“好，张大飞，你来。”耿浩同意道。

张大飞盯着周余嬉笑着站起来，脖子一仰，跟要受刑一样，大声道：“扣儿的。”

其他人暗笑，跟着读：“cold，cold。”

张大飞听别人读的跟自己不一样，蒙着看向周余，下一刻涨红了脸，身子扭捏地偷瞄耿浩。耿浩对此已经习以为常，等着大伙儿把张大飞的口音给带对，就继续鼓励张大飞：“张大飞，再多带两遍。”

张大飞咽了咽口水，又一仰脖子：“扣儿的！”

“cold！cold！”大家又故意加大了声音，还做了强调的意思，笑声从嘴角溢出来。

“张大飞，继续。”耿浩憋着笑继续鼓励张大飞。

张大飞的脸色沉了沉，左右一看，愣是静下心酝酿了会儿，瞄了眼周余，再次小心开口：“cold……”

“cold，cold！”这回大家没再笑话，虽然脸上也是笑的灿烂，却是把张大飞教会了的自豪感，一个个就盯着耿浩等表扬。张大飞发现自己念对了，咧嘴一笑，又成了只猢狲，不等耿浩说话，又带了两遍，再没错的。

耿浩及时夸赞：“大家读的很好，张大飞领的不错。张大飞，坐下吧，再接再厉。莫北，你要不要试试？你要是带不了大家，以后，带大家读单词的任务，我就交给张大飞了？”

莫北偏头瞧了张大飞得意的笑的灿烂的脸，心底里顿时有些不平衡，回头看耿浩，视线又被黑板上的那些卡片吸引，卡片上的画都是莫南画的。每天放学后，莫南都要问莫北一遍，有没有在上课的时候看见他的画，还问他画的好不好看。莫北敷衍或者是故意说些不好的话，莫南就开始不高兴，一连几天不跟莫北说话。等莫北把他哄好，他又开始每天问。

想到弟弟都比自己有出息，莫北硬是把“我不带，给就给了”的话咽了下去，扭捏半天才点了点头，酝酿了半天轻声读了一遍：“cold……”张大飞这个捧场王，在其他人还没反应过来之前，先吊着嗓子跟着莫北念，等他念了第二遍，其他人也急忙跟上。

莫北脸上僵硬的表情也逐渐消散了去，撇着嘴压下要扬起的嘴角。

“莫北，再带着读两遍。”耿浩轻飘飘地又跟莫北说。莫北当即，压着嘴角又带着读了几遍。

黄校长瞧着课堂都在耿浩的控制当中，心里的大石头也放得稳稳的。转身往办公室回，再次路过二年级的教室，里面还是一片安静，只有莫远成耐心教莫喜的声音。

“你捏笔不要这样捏，你这写的顺序错了，……”

黄校长的脸上逐渐浮现出慈祥的笑意，经过一年级的教室，听到里面王大华带着学生读着课文，眼睛一阵湿热，寒风一吹，把他眼里的泪花吹凉，凉的他不得不用手指揉揉眼睛，把眼泪擦去，把眼睛擦热。好啊，好，莫村小学这样才是有希望的小学！

不多会儿，电铃响起，小小的操场上整整齐齐站满了学生，五星红旗以白灰砖墙的旧校屋为背景，以国歌为背景音，在清晨的光亮中冉冉升起。绳索摩擦着些微生锈的滚轮，发出冗长又刺耳的声响，但又完全被国歌的伴奏淹没。齐唱国歌之后，耿浩再次站在了国旗下的小台子上，看着下面的学生，他已经很难看清最后一排学生的面容了。

顿了会儿，耿浩熟练地说道：“各位老师同学们，早上好，今天我要演讲的题目是《一分耕耘一分收获》……”

不知道是谁在到处散布关于耿浩的消息，短短一早上，所有的学生都知道了耿浩说了这么一句话，只有他们好好学习，耿浩就会留下来，继续在村子里当老师。为了求证，不知情的学生纷纷涌进办公室问耿浩是不是，耿浩正不知道怎么应对，王大华也在旁边掺和，问耿浩还说了这样的话？耿浩两边都应付不过来，黄校长帮耿浩解围，说：“如果你们好好学习，耿老师就有机会留下来，如果你们不好好学习，伤了耿老师的心，那耿老师绝对是不会留下来的。”

这话说出来，那些学生只选择自己想听的，直说原来耿老师真的是这么说的，然后一哄出去。耿浩有些埋怨地看校长：“他们会真的以为是那样的。”

“那有什么不好？他们会因为这好好学习。”黄校长笑的慈爱，说话云淡风轻的，仿佛这真不是什么要紧事儿。

耿浩皱眉：“可我不希望他们的好好学习是因为留下我，这样的话，就算我留下来了，他们以后还是不会好好学。”

黄校长听出他的埋怨，哈哈笑起来，笑的耿浩一头雾水。黄校长喝了口水，细细道来：“他们只是小学生，我们确实不应该低估他们认事做事的能力，但是，也要考虑他们的认知程度，他们是有无限的创造力，但现在的他们也确确实实是一堆白纸。他们只需要知道这件是做了，就可以得到他们想要的就行了，你说再多，他们也是听不懂的。”

耿浩认真听着黄校长的话，仔细想，他们还真是这样。昨天他说了那么一大堆，他们都似乎都是不清不楚的，只一味地知道，如果学习上去了，他们的耿老师就能留下来。

“一个想要的得到了，如果你还想再激起他们的学习兴趣，就再

抛出个小目标来激励。他们现在只适合小目标，一步步的走，立理想只是让他们能有个梦想，在没有小目标的时候，想想自己还有个大梦想，然后再从中找小目标。”黄校长继续说，“等人越来越大，因为思想经历各方面的成熟，才有能力懂得一些大道理，从而自己制定计划，自己设定长短目标。我不知道现在的教育方式，是不是这样的概念，这是我当这么多年小学校长的经验。”

“我也不知道现在的教育概念是不是这样，但是我觉得黄校长你说的有道理。”耿浩又有了恍然大悟的感觉，“就是大道理还是要说，但也要把事情简化讲给他们，现在只用让他们知道，怎么做会得到什么，就可以了。”

黄校长点头：“差不多就这意思。”

耿浩深深地记了下来，却又觉得哪里不太对。刚刚校长是直接把这个约定给板上钉钉？如果那些学生真的成绩提升，他是真的要根据约定留下来？

“耿老师，我一直觉得你是个有为青年，说话做事都是负责有担当的。不管结果如何，我代表莫村小学对此感到庆幸，我们莫村小学能拥有你这么一位老师是我们的福分。”黄校长慈爱地笑着，起身拍了拍耿浩的肩膀，拿着课本就往外走，“要上课了，准备一下吧。”

耿浩愣坐当场，忽然觉得黄校长是个很狡猾的人。这样的把他捧高，不就是叮嘱他一定要信守承诺？

“耿老师，你真的是个负责有担当的人，加油！”王大华也拍了拍耿浩的肩膀，踩着上课铃就出去了。

……

周一放学，那些孩子都回去把那件事告诉给了家长，很多在意学校命运的家长就极力鼓励自己的孩子，一定要好好学习，一定要把耿老师留下来，为此还加大了对自家孩子学习的关注度。

钟秀当天下午回去的时候，就看见黄九九很是自觉地趴在桌子前写作业，难得如此认真，钟秀很是奇怪，问她是太阳打西边出来了，还是她受了什么打击。黄九九只管自己写着，愣是不回钟秀的话，钟秀就问钟灵，钟灵也是很莫名其妙。

一连几天过去，黄九九都是这样认真，钟秀猜出她大概也是为了留下耿浩，就问了她，她不是不乐意见着耿老师吗？黄九九瞥了钟秀一眼，别扭半天，说自己不想去镇上上学。钟秀也就笑笑不说话。

十二月中旬的时候，耿浩坐着黄林的车去了城里，和张南他们约着买回家的火车票。这两天已经有新闻在说，今年的大雪比以往的要早，要大，连南方也是这样。耿浩他们只是感叹了几句，然后拿着火车票放了心，想想即将要结束这边的支教生活，归家过年，他们一个个激动地去了趟南屏山。

从小在山区长大的耿浩，对山并不是很稀奇，一直听孙赫他们说那山怎么怎么样，来黄杨县一定要爬一次，还以为会有多好玩，结果只是踩着人工铺成的山路登到山顶而已。耿浩很失望，失望之余，只能安慰自己是来锻炼身体了。张南一直生长在平原，趴着山感觉还是很稀奇的，特别是站在山顶俯瞰整个黄杨县，还是很爽的。