第37章 有教无类，因材施教

江诚一时出神，自己姐姐什么时候跟李悠然走得这么近了？

自己姐姐和自己高中同学成为好闺蜜。

嘶......

这种感觉怎么怪怪的？

江诚回过神，朝她们走去：“预习得怎么样了？”

“江......”李悠然本来想叫江诚，却立马改口，“江老师，你怎么来图书馆了？”

江雅亦是微微一笑：“江老师好！”

杨一叹闻声，立马放下《初阶御剑教程》，向江诚走去，表情冰冷却语调恭敬：“江老师好。”

东方初瑶也从书架前走出来：“江老师好。”

“嗯，你们好。”

江诚微笑道，“听说你们早早就学会炼气来这里预习了，觉得怎么样？遇到什么困难了吗？”

杨一叹忍不住道：

“江老师，那本‘初阶御剑教程’我学完了，请问下一册在哪？”

此话一出，李悠然、江雅、东方初瑶皆是美眸微瞪，惊讶地望着他。

江诚却是毫不惊讶，在脑海中道：“系统，把六门专业课的中阶教程书籍，各取二十本放到书架上。”

“叮！已完成。”

这道声音刚落，江诚便装模作样地打了个响指，伪装成是他在作法。

忽地，书架上金光一闪，便多出了许多书籍。

杨一叹淡淡道：“谢谢江老师。”

他话罢便转身往书架走去，却被江诚叫住：“等一下。”

杨一叹回头：“怎么了，江老师。”

“初阶御剑教程讲的是基本功，你确定你学完了？”江诚质疑道。

杨一叹点头嗯了一声。

“很好！”江诚笑了笑，“双手反握，绕剑式，剑尖朝天，再转单手左手正握，向前挑剑式，做！”

杨一叹露出疑惑之色，他在书中可没见到过这种组合。

“怎么，你不是学完了吗？”江诚道，“这些可都是基本功。”

杨一叹愣了愣，拿起手中的树枝。

双手反握，指的是双手握住剑柄，使剑柄朝天，剑尖朝地。

单手正握，指的是一只手握剑，剑柄朝后，剑尖朝前。

嗖嗖！

杨一叹思绪一落，眨眼间便斩出两道快若闪电的剑。

剑锋在灵力加持之下，在空中掀起一道微风，吹得李悠然、江雅、东方初瑶目瞪口呆。

“还不错，不过问题也很明显，你的基础不牢固。”

江诚微笑道，“速度慢，力量弱，准头低，姿势僵硬，动作不流畅，绕剑式和挑剑式衔接不到位。”

“不信的话，你对我出剑。放心，我不动用任何灵力。”

杨一叹也不犹豫，点了点头朝江诚示意，直接拿出自己最强的实力来。

哗！

他身形化作虚影，形如雷快如风，手中的树枝直指江诚面门。

但下一秒他就发现，自己的喉咙已经被江诚的手指抵住了。

这一刻，他额头渗出了冷汗。

江老师，没有催动灵力也这么快？

旁边的三个女生已经傻眼了。

杨一叹的速度她们已经看不清了，而江诚更是快到瞬息间便直指杨一叹的要害！

“我说过，你的基础不牢固。”江诚微笑道。

“可是......”杨一叹欲言又止，恍然大悟，“谢谢江老师！”

江诚微笑点头：“加油吧。”

杨一叹再次道谢，回到书架后，面前摆放着《初阶御剑教程》和《中阶御剑教程》。

他的目光瞥了一眼《中阶御剑教程》。

很显然，他十分渴望立马翻开这本书研读。

但他还是收回目光，拿起了《初阶御剑教程》。

李悠然一张俏脸上怔怔出神，这么厉害都被说基础不牢固？

到底是江诚太严苛了，还是修仙的门槛太高了？

‘杨一叹都被说基础不好，那我要多久才能打好基础？’

江诚看向她们：“你们呢？有什么想问的吗？”

江雅摇摇头：“我还在学炼丹原理，虽然很慢，但目前还没遇到问题。”

“慢工出细活，炼丹比任何专业都要考验逻辑性，慢一点最好。”江诚道。

话罢，又看向李悠然。

李悠然瞪着一双人畜无害的亮眸：“我还在学握剑方式，没遇到什么困难。”

“嗯，御剑系基本功很重要，稳扎稳打才是最好。”江诚笑道。

“江老师，为什么符箓专业的符咒，跟道教的符咒截然不同？”

东方初瑶凑上来，疑惑地问道。

“是个好问题。”江诚看着她道，“你现在可以先预习一下符纹，以及符纹的作用，你问的那个问题，下周上课时我会讲。”

东方初瑶有些悻悻然，但还是点头道了声好。

之后，她便回到书架前，拿起《初阶符箓教程》继续细心研读。

江诚又询问了几遍还有没有问题。

见众人都摇摇头，这才长舒了一口气，一身轻松地离开了图书馆。

今天对四十七位学生都进行了一对一指导，这工作量简直......大得离谱啊！

图书馆的四位同学早早完成了学习任务，已经开始预习。

而教室里的同学还在为最基础的炼气发愁。

江诚以前不能理解学校为什么要分尖子班和普通班。

但他现在非常能理解了。

尖子班和普通班并不是要将学生们划分等级与高低。

而是要因材施教，尽最大可能地让每个人都得到最合适的教育。

那样的话，就不会出现一部分学生觉得他讲得太慢，另一部分学生却觉得他讲得太快的情况了。

一节六十分钟的课，有的人或许半个小时就把本堂课的知识要点听懂了，再听下去也是浪费时间。

而有的人即便是六十分钟过去了，也还是没搞懂。

只有合理分配班级，并量身定制合适的教学方案，才能避免那种情况的发生，进而有效地提高教学效率、质量。

当老师，既要有教无类，也要因材施教。

“还是现代的理念先进啊。”

江诚一边走着，一边感慨道。

现在学生还少，基本上每个人他都能照顾到。

不过以后学生多起来了的话，就要考虑合理分班的事情了。

掏出手机看了看时间，那两个关禁闭的学生该放出来了......

江诚思绪一落，急忙便往学校后方的禁闭山走去。

......

晚上八点。

星神大学。

404号教室里。

被关了一整天禁闭的陈飞宇和杜俊玮，此刻总算是回到了教室里。

只不过......

二人脸上表情呆滞，双目无神，一副心有余悸的神色。

模样看上去魂不守舍，就跟丢了魂似的，行尸走肉般地坐在位子上。

“陈飞宇，你们这是怎么了？”