第80章

“而学之壮[1]，何解？”周振兴笑眯眯地看着贾瑚说道。

这句话倒也是出自《孟子》，但却又与平常先生们考学生释义的有些不同。

平常先生问释义，那都是从哪本书里单独拎出来一句话，考这句话的意思。这种一般来说，只要学生有熟读了那本书，又看了注解，也就差不多能回答出来了，也算得上是学得差不多了。

可周振兴给贾瑚出得这道题又不是普通的释义，而是一道截搭题。

是吧《孟子》中前后不相连的两句话，连在了一起，又去掉了一部分。原本这句话应该是“夫人幼而学之，壮而欲行之。”[2]

这种截搭题，对于已经准备要考府试的人，或是已经考中了的人来说，那自然是不难。

但是对于贾瑚这种年纪的学生来说，但凡学得不扎实一点，或是之前没了解过截搭题这种类型的，那肯定就是回答不出来。

贾瑚记得刚刚来的时候，族学的管事还说过，丙班是蒙学，所以听到这个题目以后愣了一下，难不成现在已经卷成这样了？蒙学都要开始了解截搭题了？

这不应该是乙班，或者是乙班后期的才开始学的么？

看到贾瑚明显发愣，周振兴心底有一点隐秘的欢喜，瞧瞧，张太傅的弟子又如何，豪门子弟又如何？

周振兴料定以贾瑚这个年纪，张太傅肯定也不会教这种截搭题。

贾莅的位置正好就在贾瑚位置旁边，贾瑚站着，周振兴又是低着头，自然是看不到周振兴嘴角的那一抹笑，可贾莅是坐着的，一抬头正好看到周振兴的表情。

贾莅原本在其他先生那里读书的时候，因为都是在一个学堂里上课的，贾莅也隐约听见先生教过其他人截搭题，贾莅也算是读过孟子，也知道孟子里应该是没这句话，正抓耳挠腮地想在先生没察觉的情况下给贾瑚一点提示。

周振兴看贾瑚半天没有说话，再加上他心里也料想贾瑚看到是答不出来，便带着一点笑意说道，“张太傅怕是也没教过你，这种题叫……”

贾瑚听出了周振兴话里的那点笑意，这会儿他已经可以肯定了，周振兴是故意想着要为难他呢。

可惜，贾瑚是个老黄瓜刷绿漆的，别说是这种最简单的“有情搭”了，哪怕是最难的“隔章无情搭题”，贾瑚都能答出来。

周振兴还没说完，贾瑚便抢答道：“这题要是我没猜错，应该是一道截搭题。”

说完贾瑚还特意观察了一下周振兴的表情，看到露出便秘的表情以后，这才有答下去，“这应该是出自《孟子.梁惠王下》，夫人幼而学之，壮而欲行之，其中的意思应该是：人应当幼年时好好读书，长大了施展自己的抱负。”

周振兴原本是想着贾瑚答不出来，自己正好显摆一下自己的学识，然后收服了贾瑚，日后也好暗示这位小爷自己怀才不遇，由这位小爷替自己在张太傅和荣国公面前要个缺。

要知道本朝的举人只要有门路，可也是能去做官的。

有荣国公和张太傅替自己作保，难不成还不能去一个富庶的县里当知县？

周振兴把什么都想好了，但是没想到，贾瑚竟然回答出来了。

周振兴脸上那抹得意地笑都还没收回去，只留下一个僵硬的表情，尴尬地笑道：“没想到哥儿的进度竟然是连截搭题都已经学了，呵呵，倒是出乎我的意料了。”

原本周振兴还有几道简单的题，等着贾瑚这道截搭题回答不出来以后，再问贾瑚，也省着这位小爷因为题回答不出来而发少爷脾气，可这会儿周振兴是怎么也没有脸再问其他的问题了。

周振兴努力挽回一下自己的脸面，咳了一声，这才说道，“既如此，那你便坐下吧。”

贾瑚看了周振兴一眼，然后问道，“先生没有其他的要问了？”

“好了，我们开始学习吧。”周振兴却没有理贾瑚，而是大声对着学生们说道，“把书翻到公孙丑篇。”

贾瑚也不想自己第一天来就跟先生起了矛盾，衬着他格外不同也不好，他虽不懂周振兴刚刚为何要为难他。

但见周振兴扯开话题，贾瑚倒也没有紧，追着不放的意思，依言跟着同学们一起翻开了《孟子》，然后好整以暇看向周振兴，他倒是要看看这位夫子是如何教学生的。

“孟子曰…”周振兴先是带着学生们将公孙丑篇读了一遍。

这倒是寻常的操作，贾瑚正等着周振兴，接下来要如何教，就听到周振兴问道，“我刚刚带着大家读了一遍，大家可都记住了？”

学生中间稀稀拉拉地响起几声“记住了。”

贾瑚原本还想这先生倒是挺懂得跟学生互动的，但下一刻贾瑚就听见周振兴说：“既如此，那么大家自己先把公孙丑篇念上百二十遍吧。”

说完，周振兴也不顾学生们的反应，倒是自顾自地就坐在了自己的位子上。

贾瑚第一次见到这样子的教学方法，先生只是带着学生们读上一遍，然后就让学生们自己读，还出来一个什么百二十遍？

先生既没有讲这篇的注解，也没有讲其中的典故，连意思都没有解释，就直接让学生自己读？

这算什么教学方式？

贾瑚有些蒙圈，但是他周边的学生应该是早就习惯了先生的这种教育方式，听先生这么说，也不意外，只自管自地开始念起来。

“你们一直都是这么学的？”贾瑚小声问旁边的贾莅道。

“是啊，”贾莅都已经习惯了，说起来也挺理所当然了，“先生说读书百遍，其义自见，只要我们能读上百二十遍，把内容都记住了，这意思也就自己明白了，自然也不需要讲其他的了”

“……”贾瑚突然就明白了，为什么贾学办得这样这样声势浩大，却极少出举人和进士，甚至连秀才都极少有。

“那你们读了百二十遍就真能了解了其中的意思啊？”贾瑚觉得这样的教育方法并不可靠，疑惑地问贾莅道。

“不太懂，但是读完百二十遍以后，我倒是真能把文章给背出来。”边上的贾萍挠了挠头，说道，“不过我爹娘向来说我脑子笨，可能莅哥儿懂。”

贾莅听到贾萍的话，连忙摆摆手说道，“我也笨，我也不懂，所以特意去书店里抄了状元的注解。”

“书店里还有有注解的书？”贾萍好像打开了新的大门，“我改明儿也去买一本。”

“甲乙丙三个班都是这么教的吗？”贾瑚问道。

贾萍摇了摇头，他也没有兄弟在其他的班读书了。甲乙两班都自视甚高，向来不愿意搭理他们丙班的。

再说了族学里所有的学子们都是有竞争关系的，谁都怕自己考得不好掉到丙班去，也怕丙班的人赶超他们，自然是不会有人跟丙班的人讲，他们是如何学习的。

他自然是不知道甲乙两班是如何教的。

贾莅抿着嘴说道，“我倒是偶尔听我庶兄提起过，他们先生好像不是这么教的。”

贾莅又何尝不知道他们先生这种讲法着实是在耽误他们，但是想起上次他反抗的遭遇，贾莅又沉默了。

“瑚大叔叔，先生在看我们呢，我们还是赶紧读书吧。”贾萍瞥见周振兴正在看着他们，立马怂了，连忙说道。

说完，贾萍连忙低头开始看自己面前的书，念刚刚周振兴“教过”的公孙丑篇。

贾莅也不敢再说话，也连忙开始念书。

“先生，说百二十遍不合理吧？”贾瑚站起来说道，“这百二十遍读完怕都已经下学了，难道先生不应该先给我们讲一讲这篇文的意思？”

“到底是荣国府的大哥儿，一来就敢顶撞先生。”

“你小声些，可别连累了我。”

贾瑚出声以后，身后就传来小声讨论的声音，贾瑚也不在意，只定定地看向周振兴。

“哥儿可是觉得百二十遍太多？”周振兴见贾瑚站起来问，依旧坐在椅子上，倒是一副胸有成竹的样子。

“是。”贾瑚坚定地说道，“而且我不认为读完百二十遍以后就能知道其中的意思。”

“歌哥儿到底是没受过苦，自然是不懂勤能补拙，”周振兴开始打苦情牌，“哥们，这样条件好的自然是不知道，像贫困人家的孩子想读百二十遍都没有那个条件可以让他们读。”

“我年幼时，家中贫寒，并无先生教导，就是靠着自己读书读上百二十遍，这样寒窗苦读，这才考中举人的。”

周振兴讲话时的那个表情，一副就是贾瑚不懂疾苦，有这样好的条件又不愿意勤奋读书的模样。

贾莅看着贾瑚和周振兴的对话意识地用手用手遮住自己的眼睛，妄图用这种方式逃避。

他也曾提过这个百二十遍方法不对，可上次这位周先生也是这样，仿佛自己只要提一只百十二遍方法不对，就是自己懒，就是自己在这样好的环境下读书都不知道用功。

贾莅还记得，自己被打上懒和不知道用功的标签以后，自己是怎样被同窗指指点点的，回到家以后又是怎样受他亲爹和庶兄的奚落的。

只是这位瑚哥儿应该与自己不同，想来他不会落得跟自己一样的下场。