第三十二章 我们是这样推开孩子们的

元坤年巽月坤日 周四 晴

现在鼠姐姐和鼠弟弟写作业不喜欢在店里写，它们都喜欢在鼠爷爷鼠奶奶家里写。

鼠爸爸鼠妈妈强制要求在店里由它们看着写时，它们就会找各种理由，从肚子到天气，从门口路过的汽车到鼠爸爸鼠妈妈干活时发出的声音。反正就一个目的，店里不是学习。

看着老师反馈鼠弟弟的各种作业情况，鼠妈妈也开始反思，它们为什么不想在店里写作业？思来想去，鼠妈妈很快就明白了“它们不喜欢的是它和鼠爸爸。”

“你的作业写完了吗？没写完还出去玩！”

“这个字读的不对，查字典标上拼音，重新读！”

“衣服脱了乱放！自己起来，重新将它们放好！”

“我说了，没听见是吗！快一点儿，收拾好再写作业！”

想起以前看到它们学习情况时，鼠妈妈自己说的话语，也是，谁愿意总被说教和指责。

鼠妈妈又想起总赖在鼠奶奶住的鼠姐姐。除了离学校近一些，也是听鼠妈妈的唠叨听怕了。

“袜子，要自己洗！你看你的脏袜子攒了几双了？再不洗就扔！”

“都过了子时半，你还没有写完作业！总是说剩一点儿了，剩一点儿了，从亥时初说到子时半，还说剩下一点儿了！”

“是自己不会，写得慢，还是老师布置的作业多？你的同学也都写到这么晚吗？”

“开学三周了，几乎每天都这样，我觉得该找你的老师们反馈一下情况了。反正，你现在这样的情况不正常！”

“写不完就别写了！”

“你这个学科太弱了，周六日每天都读记一些知识点，记住。”

鼠妈妈静静地坐在角落里，脑海里像放电影一样，不断地闪现着生活中的点点滴滴。它在思考着，哪些话是应该说出口的，哪些话又是绝对不能说的呢？这个问题让它感到十分纠结。

有时候，鼠妈妈真的觉得自己的火气像火山一样，怎么压也压不住。它会因为一些小事而大发雷霆，对孩子们发脾气。然而，每次发完火后，它们都会后悔不已，觉得自己不应该这样对待孩子们。

可是，结果又如何呢？孩子们并不喜欢它这样的脾气，它们会选择远离它，让它想管也找不到它们。鼠妈妈感到非常无奈和无助，它不知道该如何改变这种状况。

“平时别的老鼠学，你玩！现在别的老鼠玩，你还玩！还想学习好，你说你凭啥？”

每次鼠弟弟到周日的晚上，作业还有很多没有完成，它还不情愿去写，鼠妈妈控制不住地就想说它。

虽然俗话说得好，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但实际上，对于那些小老鼠们来说，情况可能并非如此。毕竟，没有哪只小老鼠会真正喜欢苦涩的味道。如果没有一点甜头或者夸奖鼓励，它们很可能会直接选择放弃，一副摆烂的态度，不再做任何的努力。

鼠妈妈突然记起了以前扔掉的那件短袖T恤，那件T恤坏了一个洞，不能再穿了。那个洞的位置在左腋下侧。

为什么会在那里破了一个洞呢？因为穿短袖时天气热，腋下一出汗，衣服就会粘在身上，鼠妈妈时不时地就会用手拉扯一下那里的衣服。就这样，天长日久，日积月累，就单单在那里破了一个洞。

孩子都是处于成长过程中的，在很多问题或事情上出错或不懂，是一种常态，非常正常。只要稍加提醒，父母亲鼠再以身作则地示范，看到的多了，它们自然而然地就会了。

孩子成长过程中，真得不需要太多的耳提面命，也不需要太多的听话懂事。因为，父母这样做的多了，天长日久就会像鼠妈妈的衣服那样，心理上和能力上也会出现一个可能耗尽孩子们一生的能量也不能补好的洞。所以，有时，我们看似以爱和负责的态度做的事情，反而会成为孩子们潜意识里的短板和漏洞。

因此，教育孩子并非一定要采用某种特定的方式。与其不停地对孩子们进行枯燥的说教，倒不如放下身段，真正地站在他们的角度去思考问题，与它们一同经历错误，一起去探索如何改正。毕竟，成长是一个循序渐进的过程，不能急于求成。就像那篇鼠妈妈曾经读到过的人类文章中所描述的那样——《牵一只蜗牛去散步》。

小老鼠们不就是那只蜗牛吗？它们的行动缓慢，就像那只蜗牛一样。而老鼠父母们呢，不也正是从那只蜗牛慢慢蜕变而来的吗？

想到这里，鼠妈妈决定尝试做出一些改变。它意识到，自己以前的说话方式可能过于急促和直接，没有给孩子们足够的时间去理解和适应。

于是，鼠妈妈开始有意识地放慢自己的语速，让每一句话都能被孩子们听清楚。它会耐心地解释事情的来龙去脉，给孩子们足够的时间去思考和提问。

同时，鼠妈妈也学会了给孩子们更多的自主权和空间。它不再过分干涉孩子们的行为，而是让它们有机会去尝试和犯错。因为它知道，只有通过亲身经历，孩子们才能真正成长和进步。

“嗯，你的记性真好，一口气跟读这么长的话，你竟然都读对了！”

“你比你爸强多了，妈妈叮嘱你的事情，你都做好了！”

“金花还是挺厉害的，咱们家里动手能力就属你最强了！”当鼠姐姐费劲巴拉地将扫地机器按说明书安装后使用明白时，鼠妈妈禁不住感叹。

“嗯，在写作业这方面，金花最让我放心了！自己都能按老师的要求保质保量的完成！”

“大鹏的画画学得不错，这才学了几次课，仅靠中午和晚上放学的时间，就能将端午节和儿童节的手抄报画好了！”

“画得很好！不过，你也是练过字的，若是能将字一笔一划地写规整就更好了。”

“来，我用气功将你托起来！”鼠妈妈冲着躺在沙发上还要睡觉的鼠弟弟伸着双臂。

鼠弟弟虽然很困的样子，还是勉强起来去洗脸。没有争执和唠叨，鼠弟弟就很顺利地吃完早饭去上学了。

就这样，鼠妈妈用它的改变和耐心，给孩子们创造了一个更宽松、更温暖的成长环境。而小老鼠们也在妈妈的关爱和引导下，逐渐变得更加自信和独立。