第四十六章 老师家访，专业分量

周四早上，妈妈特意提前下班，去学校和大姐的班主任王老师见面。

王老师是一位五十多岁的语文老师，头发有些花白，但精神矍铄，脸上总是带着温和的笑容。

她从事教育工作三十多年，带出过很多优秀的文科生，对文理分科有自己独到的见解。

“王老师，谢谢您百忙之中见我。”

妈妈坐在王老师的办公室里，手里拿着大姐的成绩单，“我今天来，主要是想跟您聊聊玲玲文理分科的事情。

玲玲她文科成绩很好，也喜欢文科，但她爸爸觉得文科就业难，想让她选理科，玲玲自己也因为同学的议论有些犹豫，我想听听您的专业意见。”

王老师接过大姐的成绩单，仔细地看了起来，嘴角渐渐露出笑容：“白玲这孩子我很了解，她语文、历史、英语成绩一直在班里名列前茅，尤其是作文，多次在市里获奖，很有写作天赋。

她的理科成绩虽然不算差，但明显没有文科突出，而且她上课的时候，听文科课总是很专注，眼睛里有光，听理科课的时候就有些走神。”

王老师喝了一口水，继续说：“选科最重要的是‘扬长避短’，让孩子在自己擅长的领域里发光发热。

白玲在文科方面有明显的优势和兴趣，选文科不仅能让她保持好成绩，还能让她在学习中找到快乐和成就感。

如果强行让她选理科，她可能会因为不感兴趣、学不进去而成绩下滑，甚至产生厌学情绪，这就得不偿失了。”

妈妈点了点头：“您说得对，我也是这么想的，可她爸爸总觉得文科就业难，担心她以后找不到工作。”

王老师笑了笑：“这是很多家长的固有偏见。

其实现在文科的就业面很广，像汉语言文学可以当老师、编辑、公务员，新闻学可以当记者、新媒体运营，历史学可以去博物馆、档案馆，还有法律、金融等专业，也需要文科基础。

我们学校去年的文科生，有考上北京大学、复旦大学的，也有考上师范大学、传媒大学的，毕业后都找到了不错的工作。”

王老师从抽屉里拿出一本毕业生名录：“你看，这是我们学校去年的文科毕业生，这个考上北师大的，现在在市重点中学当语文老师；这个考上中国传媒大学的，现在在电视台当编导；还有这个考上政法大学的，现在在律师事务所当律师。

这些孩子都是因为选对了科，发挥了自己的优势，才取得了今天的成绩。”

妈妈看着毕业生名录，心里的底气更足了：“王老师，谢谢您给我讲这么多，我现在更坚定支持玲玲选文科了。

我想跟您约个时间，让玲玲爸爸也来学校，听听您的意见，您看可以吗？”

王老师爽快地答应：“没问题，这周六上午我有空，让玲玲爸爸过来，我们一起聊聊，相信他听完我的分析，会理解白玲的选择。”

妈妈离开学校的时候，心里充满了希望。

她知道，有王老师的专业意见，加上之前收集的资料和案例，一定能说服爸爸，让大姐做出最适合自己的选择。

白杨在家听到妈妈和王老师的沟通结果，也开心地跳了起来：“太好了！

有王老师帮忙，爸爸肯定会支持大姐选文科的！”

大姐看着弟弟兴奋的样子，心里的最后一丝顾虑也消失了，她终于有勇气，去追求自己喜欢的文科之路。