第八章：山乡互动暖童心

周一清晨的北京，天刚蒙蒙亮，叶菲就已经醒了。她轻手轻脚地起床，走到客厅，看到念菲和陈默的行李箱已经收拾好放在门口

——

为了赶早班高铁去贵州，两人特意提前一晚住在了叶菲家。厨房里，她提前泡好的槐花茶还冒着热气，旁边放着刚烤好的面包，这是给三人准备的早餐。

“妈，早啊！”

念菲揉着眼睛走出房间，看到餐桌上的早餐，笑着说，“还是家里的早餐香，在学校食堂总吃不到这么好吃的面包。”

“赶紧洗漱吃饭，”

叶菲笑着拍了拍她的肩膀，“高铁还有一个小时就要检票了，别耽误了时间。”

陈默也跟着走出房间，手里拿着一个小小的背包：“阿姨，我把您昨天说的儿童绘本都装好了，还带了几支画笔，到时候可以教孩子们画画。”

“想得真周到，”

叶菲满意地点点头，“孩子们肯定会喜欢的。”

三人吃完早餐，拎着行李赶往高铁站。清晨的高铁站人还不多，阳光透过玻璃穹顶洒进来，给候车大厅镀上了一层温暖的金光。念菲拿着手机，不停地拍着照片，还拉着叶菲和陈默一起合影，说要把这些照片发给爸爸，让他也感受一下清晨的高铁站。

“爸要是在这儿，肯定会说‘早知道就早点起来，还能多吃一个面包’，”

念菲看着照片，笑着说，“他每次出差，都要吃很多东西，说怕路上饿。”

叶菲和陈默都笑了起来。叶菲拿出手机，给王剑发了一张三人的合影，配文：“我们已经到高铁站了，马上就要坐高铁去贵州，你放心吧，我们会注意安全的。”

没过多久，王剑就回了消息：“路上注意安全，到了贵州记得给我发消息。我今天要开始小规模用户测试，可能会有点忙，不过晚上会给你们打视频电话。”

高铁缓缓开动时，念菲靠在车窗边，看着窗外渐渐后退的风景，心里满是期待。她想起第一次听妈妈说起贵州的村寨，想起那些在照片里看到的孩子们纯真的笑脸，想起桂花树下即将布置好的

“图书角”，心里就像被温水浸过一样柔软。

“陈默，你说孩子们会不会喜欢我带的英语游戏啊？”

念菲忽然问，语气里带着一丝忐忑，“我怕他们觉得不好玩，不愿意参与。”

陈默坐在她身边，笑着说：“不会的，你设计的游戏那么有趣，孩子们肯定会喜欢的。再说，就算有什么问题，我们也可以现场调整，别担心。”

叶菲也笑着说：“对，做教育最重要的就是灵活应变，只要你真心跟孩子们交流，他们就会感受到你的诚意。”

念菲点点头，心里的忐忑渐渐消散。她拿出手机，翻出自己整理的英语游戏教案，又仔细看了一遍，在心里默默演练着游戏的流程。

经过五个多小时的车程，三人终于抵达了贵州的高铁站。村长已经带着几个村民在高铁站外等他们了，看到他们，村长立刻迎了上来，手里还拿着一个大大的竹篮，里面装满了新鲜的橘子。

“叶老师，念菲老师，陈老师，你们可算来了！”

村长笑得满脸皱纹，“这是我们自己种的橘子，甜得很，你们路上肯定饿了，先吃点垫垫肚子。”

叶菲接过竹篮，橘子的清香扑面而来：“谢谢村长，让你们久等了。‘图书角’布置得怎么样了？”

“都布置好了！”

村长兴奋地说，“昨天图书和光盘寄到后，村民们和孩子们一起动手，把书都摆好了，还在书架上挂了孩子们自己做的纸花，可好看了！”

坐上去村寨的汽车，山路依旧蜿蜒曲折，但念菲和陈默却一点也不觉得枯燥。他们看着窗外连绵的群山、成片的竹林，听着村长讲述村寨里的故事，偶尔还能看到路边玩耍的孩子，朝着汽车挥手微笑。

“前面就是我们村的桂花树了！”

村长忽然指着窗外说。

念菲和陈默立刻凑到车窗边，只见一棵枝繁叶茂的桂花树出现在眼前，树下摆放着几个崭新的书架，书架上整齐地摆满了图书，书架周围围着彩色的纸花，地面上还铺着村民们特意打扫干净的石板，阳光透过树叶洒在书架上，像撒了一层金粉。

“太漂亮了！”

念菲忍不住感叹，“比我想象中还要好。”

汽车刚停稳，一群孩子就围了上来，手里拿着用彩纸折的小船、小花，还有用树枝做的小玩具。“叶老师！念菲老师！陈老师！”

孩子们兴奋地喊着，把手里的礼物递给他们。

妞妞跑在最前面，手里拿着一个用毛线织的小兔子，跟上次送给叶菲的那个很像：“念菲老师，这是我给你织的小兔子，祝你天天开心！”

念菲接过小兔子，心里暖暖的：“谢谢你妞妞，我很喜欢。”

叶菲看着眼前热闹的场景，眼里满是欣慰。她走到

“图书角”

前，拿起一本《格林童话》，翻开扉页，上面贴着她之前准备的小标签

——“愿你在书中找到梦想”。她抬头看向孩子们，笑着说：“孩子们，以后你们就可以在这里看书、学习了，还可以用光盘里的课程学习新的知识，开心吗？”

“开心！”

孩子们异口同声地喊着，声音清脆响亮，在山谷里回荡。

李哲也跟着走了过来，手里拿着一个平板电脑，笑着说：“孩子们，我这里有一些有趣的学习游戏，谁想跟我一起玩啊？”

“我！我！我！”

孩子

们纷纷举起手，眼里满是期待。

接下来的两天，叶菲和李哲一起，给山区的老师培训如何使用

“启智教育”

的基础课程和智能设备；念菲和陈默则带着孩子们做英语游戏，教他们画画、唱歌；小张则忙着调试线上交流活动的设备，确保活动能顺利进行。

周三下午，线上交流活动正式开始。北师大附小的孩子们通过屏幕，看到了贵州村寨里的小伙伴，还有桂花树下的

“图书角”；贵州的孩子们也看到了城里的小伙伴，还有他们带来的才艺展示

——

唱歌、跳舞、朗诵诗歌。

“我叫小明，我给大家唱一首《让我们荡起双桨》！”

北师大附小的一个小男孩站在屏幕前，认真地唱了起来。

歌声透过音响传到村寨里，孩子们都安静地听着，眼里满是羡慕。等小男孩唱完，妞妞鼓起勇气，走到屏幕前，小声说：“我给大家唱一首《小星星》，是念菲老师教我的。”

妞妞的声音虽然稚嫩，却很认真，屏幕那头的孩子们都跟着一起唱了起来。歌声、笑声透过屏幕，连接起了城市和山区，也连接起了孩子们纯真的心灵。

活动结束后，北师大附小的孩子们还把准备好的文具礼物寄了过来，贵州的孩子们也把自己画的画、做的小手工送给了城里的小伙伴。叶菲看着孩子们开心的笑脸，心里满是感动。她知道，这次线上交流活动，不仅让孩子们感受到了快乐，更让他们看到了更广阔的世界。

与此同时，柏林的王剑正忙着小规模用户测试。他和团队成员邀请了二十位中国家长和十位中国教师，来到公司体验产品的测试版，收集他们的反馈。

“这个‘家长监督’功能太实用了，”

一位家长笑着说，“我能随时看到孩子的学习进度，还能收到作业提醒，再也不用担心孩子偷偷玩平板不学习了。”

另一位教师则说：“‘互动配画’功能特别好，我在课堂上试过，孩子们都很喜欢，不仅能记住古诗，还能发挥自己的创造力，画出不一样的画面。”

但也有用户提出了一些问题，比如

“课程加载速度有点慢”“部分英语游戏难度太高，低年级孩子跟不上”“希望能增加家长和教师的沟通功能”。

王剑把这些反馈一一记在笔记本上，晚上召开进度会时，和团队成员一起讨论优化方案。“课程加载速度的问题，汤姆，你们技术团队能不能优化一下？”

王剑看着汤姆，“还有英语游戏的难度，莉娜，你跟设计团队沟通一下，增加难度分级，让不同年龄段的孩子都能适应。”

汤姆点点头：“加载速度的问题，我们可以优化服务器配置，预计三天内就能解决。”

莉娜也说：“难度分级的问题，我明天就跟设计团队沟通，争取一周内完成调整。”

“家长和教师的沟通功能，我来负责开发，”

王剑说，“争取在上线前完成，让产品更完善。”

接下来的几天，王剑和团队成员一起，加班加点地优化产品。汤姆的技术团队每天都在调试服务器，提升课程加载速度；莉娜则和设计团队一起，调整英语游戏的难度，增加了

“初级”“中级”“高级”

三个等级；王剑则忙着开发家长和教师的沟通功能，设计了

“作业反馈”“学习建议”“线上家长会”

等模块。

周五下午，产品的优化工作终于完成。王剑邀请了之前参与测试的用户，再次体验产品，这次用户们的反馈都很好。“加载速度快多了！”“难度分级很合理，我家孩子终于能跟上了！”“沟通功能太实用了，我能随时跟老师交流孩子的学习情况！”

王剑看着用户们满意的笑脸，心里满是成就感。他把优化后的测试报告发给了马丁，马丁看后很开心，立刻上报给了总公司。总公司回复说，同意产品在

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月中旬上线测试版，并要求他们在上线前做好宣传推广工作。

“太好了！”

王剑兴奋地对团队成员说，“总公司同意我们

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月中旬上线测试版，接下来我们要做好宣传推广，让更多的用户知道我们的产品。”

莉娜笑着说：“我已经联系了几家中国的教育媒体，他们愿意帮我们宣传。另外，我们还可以在社交媒体上发起活动，邀请家长和教师分享使用体验，吸引更多用户。”

王剑点点头：“好主意，就按你说的做。大家这段时间都辛苦了，等产品上线后，我们好好休息几天，再开始准备正式版的研发。”

晚上，王剑给叶菲打了视频电话。叶菲和念菲、陈默刚从村寨里回来，坐在酒店的房间里，脸上还带着疲惫，却依旧笑着。

“菲儿，告诉你们一个好消息，”

王剑兴奋地说，“产品的小规模用户测试很成功，总公司同意我们

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月中旬上线测试版！”

“太好了！”

叶菲开心地说，“我就知道你一定能做到。我们在贵州也很顺利，线上交流活动特别成功，孩子们都很开心。念菲还带着孩子们做了英语游戏，孩子们都很喜欢。”

念菲接过手机，兴奋地说：“爸，我还跟山区的老师交流了教学经验，他们给了我很多建议，我觉得对我的教学试点很有帮助。等我回去后，就调整试点方案，争取让更多的学生喜欢上学习。”

陈默也笑着说：“叔叔，这次贵州之行让我收获很多，我看到了山区的教育情况，也感受到了公益的力量。以后

我当了外交官，也要为教育公益事业出一份力。”

王剑看着视频里的三人，心里满是幸福。他知道，他们一家人虽然隔着千山万水，却在各自的领域里努力着、成长着，也互相支持着。他想起叶菲常说的

“平凡的日子里藏着最动人的力量”，觉得这句话特别适合现在的他们

——

没有惊天动地的壮举，却在自己的岗位上，用爱和坚持，书写着属于自己的温暖故事。

周日上午，叶菲、念菲和陈默要离开贵州了。孩子们早早地在村口等着，手里拿着自己画的画、做的小手工，还有新鲜的橘子。

“叶老师，念菲老师，陈老师，你们一定要再来啊！”

妞妞拉着念菲的衣角，眼里满是不舍。

念菲蹲下身，抱住妞妞：“会的，我们一定会再来。等你们期末考试结束，我还会来看你们，给你们带新的英语游戏。”

车子缓缓驶离村寨，叶菲从车窗里看着孩子们的身影渐渐变小，直到消失在山路的拐角。她拿出手机，给村长发了一条消息：“村长，谢谢你们这些天的照顾。‘启智班’的课程和‘图书角’的维护，有什么问题随时跟我说。我们会一直关注孩子们的成长，也会继续为村寨的教育事业努力。”

村长很快就回了消息：“叶老师，谢谢你们为孩子们做的一切。我们会好好维护‘图书角’，也会让孩子们好好学习，不辜负你们的一片心意。”

高铁上，念菲靠在叶菲身边，拿出笔记本，开始修改教学试点方案。她根据在贵州的收获，调整了英语游戏的难度，增加了小组合作的环节，还计划在试点班级里设立

“图书角”，让学生们能像贵州的孩子们一样，在书的海洋里快乐成长。

“妈，我觉得这次贵州之行，让我对教育有了新的理解，”

念菲抬起头，认真地说，“以前我总觉得，教育就是把知识教给学生，现在我才明白，教育更多的是传递爱和希望，让学生们看到更广阔的世界，找到自己的梦想。”

叶菲摸了摸念菲的头，眼里满是欣慰：“好孩子，你能有这样的理解，妈妈很开心。教育本来就是一件温暖的事，只要你用心去做，就一定能收获很多。”

陈默坐在一旁，看着念菲认真的样子，心里满是敬佩。他拿出手机，开始整理这次贵州之行的笔记，把自己看到的、听到的、感受到的都记录下来，也更加坚定了自己做外交官的梦想

——

他想通过自己的努力，帮助更多像贵州村寨里一样的孩子，让他们能接受更好的教育，拥有更美好的未来。

回到北京后，叶菲立刻投入到公益基金的工作中，整理贵州之行的资料，制定后续的公益计划；念菲则忙着修改教学试点方案，准备下周启动试点；陈默也回到了学校，继续备考外交官考试，偶尔还会去念菲的学校，帮忙准备教学试点的游戏道具。

王剑在柏林也忙着产品上线前的宣传推广，和团队成员一起，对接教育媒体，策划社交媒体活动，每天都忙得不可开交。但无论多忙，他每天都会给叶菲和念菲打视频电话，分享彼此的工作和生活，互相鼓励，互相支持。

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月中旬，王剑负责的在线教育产品测试版如期上线。上线第一天，就有

thousands

of

家长和教师下载体验，收到了很多好评。王剑和团队成员看着后台的数据，心里满是成就感。他们知道，这段时间的辛苦没有白费，他们开发的产品，正在帮助更多的孩子爱上学习，也正在为中国的教育事业贡献自己的力量。

与此同时，念菲的教学试点也正式启动。她在三年级的两个班开展游戏化教学，孩子们的学习兴趣明显提高，课堂上的互动也多了起来。有家长反馈说：“我家孩子以前不爱学英语，现在每天都主动背单词、做英语游戏，还说‘念菲老师的课最有趣’。”

叶菲的公益基金也收到了更多企业和个人的捐赠，他们计划在明年，把

“启智班”

和

“图书角”

推广到更多的山区学校，帮助更多的孩子。李哲的

“启智教育”

也加大了对公益事业的投入，开发了更多适合山区孩子的课程，还组织员工定期去山区学校做志愿者。

圣诞节那天，王剑终于有了几天假期，他买了机票，回到了北京。当他推开家门，看到叶菲正在厨房里做红烧肉，念菲和陈默坐在客厅里整理教学资料，熟悉的饭菜香、温馨的灯光、家人的笑脸，瞬间让他觉得所有的辛苦都值得。

“爸，你回来啦！”

念菲看到王剑，兴奋地跑过去，抱住他。

叶菲也从厨房里走出来，笑着说：“回来就好，红烧肉马上就好，你先歇会儿。”

陈默也站起来，笑着说：“叔叔，欢迎回家。我跟念菲准备了一份礼物，是我们一起整理的贵州之行的照片集，里面有孩子们的笑脸，还有‘图书角’的照片。”

王剑接过照片集，翻开第一页，就看到了贵州村寨里的那棵桂花树，树下的孩子们正拿着图书，开心地笑着。他抬起头，看着眼前的家人，心里满是幸福。

他知道，他们一家人的故事，还在继续。未来，或许还会有新的挑战，但只要他们携手同行，用爱和坚持面对一切，就一定能在平凡的日子里，书写出更多温暖而动人的篇章。就像北师大的桂花树，每年都会绽放新芽；就像贵州的向日葵，永远朝着阳光的方向生长；就像他们心中的那份热爱与希望，永远不会熄灭。