第40章 突飞猛进学数学（上）

十五本练习册中，一共有九本没有属性，有六本有属性。有属性的练习册普遍都是单属性，四本为精品，两本为极品。

其中四本精品的属性为“高难度”，与之前看到的“艰涩”差不多，只不过使用前提降低到基础数学第一重合格，减速境界降低到优异，进一步提升速度降低到20%。

有两本极品练习册拥有“艰涩”属性，一个是《四则运算极限练》、一个是《小天才育成——数学基础手册》，全都拥有总计60%的修炼加速。

60%啊！

这比石铁心听说过的最牛逼的辅修秘录，都要高出两倍去！

属性虽然只有一条，但简单暴力，直接就是加速加速再加速，横推一切！

石铁心看着那本《小天才》，虽然画着可笑的卡通封面，但这样一本小册子如果拿回到土木堡，那可真的是高价值物品。如果用来换购养精提速30%的养身精食套餐的话，这一本换来的套餐足够连吃半个月了。

反过来看看背面，《小天才》定价多少？

五点八元。

五点八元，就能换一本加速60%的极品辅修秘录。对了，我的助学金是多少来着？仔细找另一个意识沟通了一下，石铁心得到了一个数字——每学期，八百元。

八百元，能换多少本《小天才》？

咱张口就来——好多好多好多本！

算不过来，真的算不过来，呃，稍稍丢人了点……不过老铁我的基础数学第一重现在也只是合格而已，算不出来很正常。但毫无疑问，一百多本是跑不了的。如果按照土木堡的物价水平，这一个学期的助学金真的是一个天价。

哇啊啊！突然间豪情迸发、鸡血满怀，期末考回精英班的动力一下子满了！

为了助学金，为了八百元，为了一百多本《小天才》，我一定要在期末杀回精英班去！

石铁心心中升起必胜信念，精神域中的意识结块竟然开始随之轻轻鸣动，又剥落释放出一些碎片来。石铁心虽然不明所以，但也有种神清气爽的感觉。

看来另外一个大兄弟是在给助攻了，那还等什么？马上拿起书本，开始心术修炼吧！

哗啦，石铁心瞪大眼睛，开始在高中自习课上，全神贯注的看起小学数学书来。

同一时间，凤鸣一中办公楼第八层，看似普通的校长办公室中，郑开明正一本正经的说道：“刘校长，今天的突击检查已经顺利完成，查出的情况已经汇总到我这里。但其中出现的问题，却必须重视起来。”

凤鸣一中这两天不安稳。

昨天晚上，重点七班有人咆哮课堂殴打老师。今天下午，有人胡编乱造诬陷同学。加上郑开明调查到的蛛丝马迹、从线人耳目那里听来的各路消息，郑开明觉得最近确实纪律涣散，必须得好好整治一下。

所以郑开明组织教导处全体老师和学生会风纪委全体学生，来了一次突击大检查。从重处理石铁心，是为了杀鸡儆猴严明纪律。同样，这一次突击检查是为了进一步严明纪律。

纪律涣散，则学风涣散。学风不佳，则成绩不佳。凤鸣一中向来以成绩立校，成绩如果落下，将动摇整个凤鸣一中的根本。所以郑开明现在表情非常严肃，决定要向刘校长申请一些大动作。

比如把某些找事的家伙，彻底清除出去，以澄清寰宇、再造乾坤。

刘校长一页一页的看着清查报告，忽然手指一顿，眉毛一挑：“翻墙出去买小学课本和练习册？我们一中，还真是什么样的人才都有啊。”

“咳咳……”郑开明忍不住咳嗽了两声，严肃的脸也变得古怪起来：“确实有这么一个学生，经过仔细盘查，发现他确实只购买了小学的书本和练习册，没有买什么违禁品。我们的老师批评教育了一顿，就让他走了，没给他记过处分。”

刘校长不置可否的笑了笑，然后看向郑开明：“郑主任，我知道你想说什么。但你要知道，垃圾班的存在是有必要的。上一任王校长特异设置了垃圾班，在我看来是一个很英明的举措。”

郑开明皱起了眉头：“校长，垃圾班藏污纳垢，不-良少年甚至结党结群。敲诈勒索、殴打欺辱，虽然很难抓到证据，但确实存在。而且垃圾班自成一派，甚至自得其乐。内部还有一个什么‘四大天王’的称号，简直滑天下之大稽。这样的班级，为何不取缔清退？还能提高一中的升学率。”

刘校长一笑，淡淡说道：“郑主任，我们是教育工作者，我们不能只看升学率。我们的天职是教书育人，让学生成材。每一个学生都有自己的闪光点，垃圾班的学生也一定会有自己天赋异禀的地方，不能说清退就清退，有背至圣先师的教诲。”

郑开明不说话了。刘校长这番话冠冕堂皇、政治正确，让他没法反驳。但郑大脑袋不仅仅是脑袋长的方正，脾气也是有些眼里不揉沙子的味道。他不说话，但不代表他同意。

刘校长也不以为意：“就算不提这些，垃圾班的存在本身，也有助于凤鸣一中学习风气的养成。压着学、撵着学，怎样也比不上让学生自己学。这说得简单，但学生这个年纪根本接触不到社会，他们对世界的认知都是纸面化的。”

“京华大学的高材生，与专科技校的挖掘机能手之间到底差多少，他们根本没有概念。不知道柴米油盐，也不知道学历可贵。他们不操心生活生存，自然也就不明白生存压力。他们大道理或许也能讲的头头是道，但实际上根本没有切身的体会。”

“他们不知道，学习到底能给自己带来多大的机会、多好的未来、多少的改变。嘴里说一万遍‘学习为自己’，心里想的却依然是‘学习为家长的面子’、‘学习为老师的奖金’、‘学习为学校的名头’。”

“我们觉得这很可笑，我们很清楚学习到底是为了谁，但他们不明白、没体会。所以说的再多，学习都是被动式的。而我们凤鸣一中之所以成绩出色，就是因为我们尽最大的努力，化被动为主动。”