第四十四章自己脆弱的内心才是最致命的！

“那么马善镜同学，请你听好题目，这题目会有些难度，你要仔细考虑清楚再作答。”林风一改之前的态度，有些严肃的说道。

正当他想将题目说出来时，似乎又想起了什么“其他同学应该知道出言提示会有什么处罚吧？”

处罚吧......处罚吧.....吧........

不知道是不是他们的错觉。

在整间寂静不已的教室里，他们甚至还能听到林风话语的回音。

他们不由自主的咽了咽口水。

至于林风说的那个处罚，他们自然知道是什么。

在被抽问到的同学回答不出来的时候，如果有同学知道答案，并且给提示给那个同学的话，无论回答对错，班上所有的同学都要被罚抄这道的题目和答案，还有上节课的所有课堂笔记。

而且还不是十遍，而是二十遍。

这是为了让故作聪明的提示者，背负整个班的学生都被他害得罚抄这个罪责。

也为了让那个被抽问到的人知道不能总是依靠别人，而不让自己变得更优秀这个道理。

可以说，林风的这个做法其实是很恶劣的，但又是很有效果的。

唯一不确定的就是，那些学生能不能承受的住他这恶魔式的教育方式？

如果想要成才，那么不经过一些非人的训练是不可能的。

林风这么做，也不过是在变相的在锻炼他们的心里素质罢了。

每一届经由林风授课过的班，在毕业时，除了有优秀的历史科目成绩之外，他们自身身上散发出的气质，也是跟其他班学生不一样的。

因为当他们能经受住林风的这种恶魔式锻炼心理素质的方法时，他们的心理素质都已经有了很大的进步，这对于他们以后无论是升学还是在社会工作中都是非常有利的一面。

体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打，罚站，下蹲，超过身体极限的运动，刮脸，打撕嘴巴等行为。

变相体罚，是指采取其他间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚，抄过量作业，脸上写字，讽刺挖苦，谩骂，烈日下暴晒等行为。

所以林风的教学方式，其实是有些像变相体罚的。

但是因为学生们在进入溪晨一中时，便都是已经有所了解到了溪晨一中这间学校的教学风格和教学方式是有所不同的。

无论是他们还是他们的家长，都是在认可了学校和教师们所采用的教学方式，为了成为更进一步的人才，自愿来到这所学校的。

所以他们也没有什么好抱怨的。

而且他们在进入这溪晨一中时，溪晨一中的校长也很明确的表明，在他们认为承受不住学校的教学方式和教学风格时，他们都是可以替他们寻找普通中学来办理转学手续的。

而且即使是他们这些在溪晨一中承受不住的学生，其他的普通中学也都会抢着要，所以完全不用担心没学校去这一事情。

为什么会这样？

不要忘记了，即使他们是承受不住溪晨一中教学风格和教学方式的学生，但他们在小考时却也都是三科都超过九十五分以上的精英人才！

而且往届的每一个因为承受不住溪晨一中的教学风格和教学方式的学生，去到那些普通中学里面，无一不是他们学校里面的中上级人才学生。

即使是再差，也不会低于他们本校的中等线。

平白无故的多处一个中上级人才学生，他们何乐而不为？

虽然是捡溪晨一中淘汰下来的学生，在面子上可能会低于溪晨一中一等。

但是不要忘记了，溪晨一中已经是平安市里面公认的第一中学，那么就算是捡他们淘汰下来的学生，又会怎样？

反正都已经是比它地位低了，何不多吸收一个好学生过来，让他（她）提高自己学校的升学率？

在平安市，已经没有任何一所学校敢跟溪晨一中竞争第一的名头了，因为那所学校真的无法用言语来形容。

溪晨一中实在是优秀的过头，虽然教学风格和教师的教学方式奇葩的很，但学生们的家长都还是想让自己的孩子进入溪晨一中。

就算是有些家长没有那么高的要求，还是会有学生趋之若鹜的挤破头都想进入溪晨一中。

“那么，马善镜同学，请听好题目。”林风润了润喉咙，开口说道。

先是将教科书打开，然后看了一眼后，又迅速将它合上：“抗日战争从1931年9月18日的九一八事变开始，到1945年8月15日，日本宣布无条件投降结束。抗日战争，简称抗战，是第二次世界大战中中国抵抗日本侵略的民族性全面战争，在这场战役中，一直持续了十四年才结束。”

“抗日战争结束后，紧接着的是解放战争，那么马善镜同学，请问你知道新中国是在哪一年成立的吗？”

林风先是讲了一堆的材料，然后在最后才问了一个跟材料基本上无关的问题。

但是现在的马善镜却连这个身为大华民族的最基本的常识都已经记不清了。

因为现在的他，精神基本上是不稳定的。

首先是林风在一开始走过他座位时故意做出不抽问他的举动，然后在他完全放松的时候，又给他来了个回马枪。

但是那个时候林风却没有直接抽问他，而是继续假意放过他，然后在班上走动，但那时候的他已经不敢放松精神了，可是他却又无法完全专注下来。

直到林风最后走完教室一圈之后，林风才在讲台上点他的名字，可是那个时候的他已经是六神无主的状态了，要不是因为林风说了那句如果他再不起来就当他旷课处理的话，他估计就再也站不起来了。

即使是在最后，他依靠着最后一股信念站了起来，也已经没用了。

因为林风又在最后时刻将他的最后一根救命稻草给拔走了。

没错！

就是林风在他站起来时，说出的那句话。

“原来马善镜同学你有来上课了啊，可是为什么老师喊了这么多声才站起来？莫非是在发呆没有听课？那老师

可得要给你出一个难一点的问题，让你好好长长记性才行了。”

这句话一直在马善镜的脑海里回荡个不停。

本就是依靠着最后一股信念的他，一听见林风要出给自己的居然是更难一点的题目，他便在再没了希望。

他的最后一根救命稻草已经被林风顺利拔走了。

现在的他，就连这个最简单的基本问题，他都回答不出来。

脑子里全部都是他的那句话，完全没有听到林风提出的问题。

即使林风提出的问题是很简单的，但林风也还是在这道题里面稍微动了点心思，那就是先说了一小段的无关紧要的材料，才问他问题。

其实那完全是没有必要的了，因为马善镜已经完全没有了听题目的想法。

也根本听不进去。

“马善镜同学，请回答一下我的问题。”林风见马善镜一副六神无主的模样，于是再一次出言催促道。

但是马善镜依旧是呆呆的站在那里，除了一堆年份飘荡在虚无的脑海里，就只剩下林风在他站起时，说过的那句话了。

班上的其他同学都用着一双急的快冒烟的眼神看着马善镜，恨不得自己去帮他回答了。

也有些看不下去，想出声提示他的学生，但一想到那提示他人之后会有什么样的惩罚之后，又打消了这个想法。

毕竟他（她）可不想害得全班同学都一起被惩罚，到时候，他（她）可就成为全班的罪人了。

林风看见马善镜那一双空洞的眼神，也不再对他抱有希望，于是不打算再继续等下去，而是对他下了最后的通牒：“马善镜同学，这是最后的时间了，如果你还是无法回答出这个问题的话，那么你就要做好接受惩罚的准备。”

班上的同学无一不看向马善镜。

不！

有两个人一直是事不关己的状态。

他们自始至终都没有受到林风的影响，一直都是在看自己桌面上的那本历史课本。

那两个人不用说也都知道是谁了。

除了沈寒凛和谭清竹，还有谁会这么优哉游哉？

终于，马善镜承受不住压力，自己放弃了，只见他双眼一闭，然后缓缓睁开，已经没有了往日的神气凌然，取而代之的是一脸颓然的神色：“我回答不出，愿意接受惩罚。”

他终究还是没有顶住压力，自己放弃了。

其实如果他在这时候，再让林风重说一遍问题的话，他还是可以回答出来的。

可惜的是，他在经受了林风的一系列意志的摧残之后，已经没有了争斗的想法，有的只是尽快从那里面脱身而出，即使是为此接受惩罚，也不愿再向前迈出一步了。

如果他不能够自己想通，成功走出的话，那么他也就只能止步于此，再也无法恢复到原先那有着神气凌然眼神的他了。

“既然你自己放弃了回答的机会，也愿意接受惩罚，那么你就坐下吧，记得在下个星期之前，将抄写好的问题和问题答案和上节课的课堂笔记放到我的办公桌上。”林风平淡的说道。