第43章 练兵实纪

其实，闯军所谓的演武校场，就是老营寨外唯一的一处相对平整的河谷地，谷地的尽头是一条干涸的小河床，每当雨季，山洪暴发的时候这里就形成了洪流，一到干旱时就滴水不见，只剩下小河床上大大小小的无数卵形的乱石。近来连吹了几天的西北风，今天才从京师返程的二位大神，更是把附近高处的积雪吹到了干涸的河床里，加上打扫校场时人们也会把积雪抛撒进去，所以如今的河床中，看不见卵状的乱石，唯见白雪成堆。

当训练中的队伍走到校场尽头的时候，刘宗敏手中的令旗一挥，鼓声戛然而止，代之锣声四起，部伍原地踏步，然后横队转身而回。

他手中由地主家红缎子被面改制的令旗，又在空中连挥两下，向左、右各摆了三摆，横队丝毫不乱地变成了三路纵队，队伍继续在鼓号声中向着将台前进；李自成、刘宗敏对视了一眼，两个人造反多年，真想拉一位有军事才干的先生，指点自家练兵，可是穷措大与流民山贼好找，那些穷酸即使家中揭不开锅，也绝不加入队伍讨一口饱饭，如今有了李过前两天搞出来的练兵纪要，简直把他们几个总瓢把子乐疯了。

当纵队进到校场中心时，刘宗敏向李自成问道：“要看他们停下来变化阵法么？”

李自成回声道：“除圆阵和方阵以外，还学会了什么阵法？”

“补之还弄出个三才阵，但是还不很熟……”刘宗敏当然非常满意眼前的军伍，心里对自己的好友更是高看了一眼。

“不用操演阵法，令他们转身前进吧。”李自成点头示意，李过拿出练兵实纪的当天晚上，李自成就同几员大将彻夜将这个三才阵研究到天明。

在李过的练兵实纪中，要求两伍编成十一人为一队的燕翅队形，当然这里的燕翅绝不是飨宴中的燕鲍翅。他

要求队伍的最前为队长与队副，也称为什长，此二人一执长牌、一执藤牌。长牌手执长盾牌遮挡敌人的箭矢、长枪，藤牌手执轻便的藤盾并带有标枪、腰刀，长牌手和藤牌手主要掩护后队前进，作为藤牌手的队副，除了掩护还可凭借自己不错的身手与敌近战。

他们的身旁还有二人，这二位被李过称之为扫把星，他们手执用扫把、钉耙、柔韧的竹木、带刺的藤条、刮出倒刺的木条混编而成的扫把星，利用一丈五六的扫把星前端，遮挡，钩挂、刺杀敌人，并以此为掩护，使得作为盾牌手的什长带领一什人前进、后退，协助后面的长枪手进击敌人；接着让四名手执长枪的长枪手，左右各二人，分别照应前面左右两边的盾牌手和扫把星。

再其后跟进的是两个手持九齿钉耙的士卒，他们的任务是负责警戒与支援；如果面对的敌人智商较高，懂得迂回攻击，那么短兵手就在多方的掩护中，持短刀利刃冲上前去劈杀敌人。李过的练兵纪要中将各种兵器、农具、工具利用充分、分工明确，每个糙人只要精熟自己那一套骚操作，就可以有效杀敌，不过他这一套的关键，就在于整体配合、令行禁止。按照李过的话讲，如果达不到这个初步的要求，大家最好是各归各家各找各妈，该干嘛干嘛去，也省得让官军逮了去剁意大利肉碎。

反正不用搞懂什么是意大利肉碎，李自成他们就知道，这个三才阵不但使矛与盾、长与短紧密结合，而且充分发挥了各种兵器、农具、工具的效能，大家可以一起上演合奏曲，临敌的时候阵形变化灵活管用；不仅可以根据敌人的情况和作战的需要，将部伍变成纵队与横队，另外再变一变的话，军阵还可以分成左、右两小阵，如果腻歪了简单，你可以尝试左、中、右三才小阵。

李过还给这个阵法取了相当贴切的名字，当一队

燕翅对敌时，就就叫做佛跳墙；变成两小阵时称为爆两样，左、右盾牌手分别随左、右扫把星、长枪手和短兵手护卫其进攻；当变成三小阵时，李过称其为三才阵或者是老爆三，此时，扫把星手、长枪手和短兵手居中，盾牌手在左右两侧护卫，这种加变化了的阵法又被称为全爆阵法。

当然了，李过是不可能对大家讲解为什么是佛跳墙、老爆三和全爆，他总不能说自己前一世就好这几道菜吧，说出来他不怕二爹李自成打死自己，他怕一旦馋虫被勾出来，在没有食材的今天，他会发狂会想家，会想与他一起野炊的女娃娃。

现在刘宗敏听闻了李自成的话，便又将手中的令旗连挥两下，纵队重新变成一字横队；令旗又一展，横队迅速后转。当横队来到到河谷边上时，刘宗敏正要挥旗鸣金变阵，却被李自成突发奇想地用手势阻止，见到自家大王的手势，司锣的小校不敢鸣锣收队，而司鼓的小校更是不敢怠慢，他只得继续狂擂战鼓。

旌旗招展鼓声阵阵，演武场中的人们都想在两位大佬的面前表现一番，所以大家加重了脚步，让队列的脚步声听起来格外地震撼。

可是这样一来，队伍中负责行止的掌旗官心中，却感到很是不安，他走在队列的最前端，频频地用充满疑惑的眼神偷眼观看总哨刘宗敏的脸色，心说总哨刘爷不会是大半天就喝高了吧，要不然这时让大家打雪仗还是堆雪人乜？

总哨刘宗敏是与李自成是并肩战斗多年的老搭档，他通过刚才的交流就已经明白了李自成的心思，再想起李过“令行禁止”的练兵要求，便用严峻的眼色瞥了掌旗官一眼，大声吼道：“用力擂鼓！”

掌旗官明白了总哨刘宗敏的意思，他马上向前几步，亲自从司鼓的小校手中夺过一对小臂粗的鼓槌，拼命地将战鼓擂得震天动地。