第169章 校长

……

“原来是你啊，周明慧同学。”

校长室内窗明几净，阳光透过百叶窗在地板上投下整齐的光影。

五十多岁的校长黄连东笑呵呵地看着周明慧，示意她和张云舒在会客沙发上坐下，亲自给两人倒了温水。

“几年没见，你父亲身体还好吗？”

“还好还好，劳您挂心了。”

周明慧有些讪讪地应道，在曾经的校长面前，她还是下意识地收敛了平日的跳脱。

她连忙介绍身边的张云舒：“校长，这位是……呃，是负责调查这次学生失踪案的警官，张云舒。我们过来是想再了解一下情况，去现场看看。”

“警官同志，你好你好。”

黄连东立刻转向张云舒，态度尊重，他轻轻叹了口气，眉宇间浮起深深的忧色，“唉，这件事真是让人揪心，有什么需要学校配合的，需要我这边提供什么帮助，请尽管开口，我们一定全力配合！只求你们能尽快找到那些孩子，让他们平安回来……”

他说着，声音竟有些哽咽，眼眶也微微泛红，渗出了一点泪花，他连忙侧过脸，摘下眼镜，用指尖轻轻按了按眼角。

张云舒看着这一幕，心里下意识地想：这才对嘛。看人家这真情流露，这忧心如焚，不比清微道长那老家伙浮夸的演技强多了？

但随即，她心底暗骂了自己：想什么呢！这位黄校长人家是真心实意担忧学生的好校长，自己这是被清微道长那一套给整出心理阴影了，在这里胡思乱想的。

她连忙端正神色，语气诚恳地安抚道：“黄校长，您放心，我们一定竭尽全力，争取早日查明真相，找到失踪的学生。”

“好，好，那就拜托你们了。”

黄连东点点头，重新戴上眼镜，似乎想说什么，这时他放在办公桌上的手机震动起来。

他看了一眼来电显示，略带歉意地对两人说：“抱歉，我这边还有个紧急的会议要参加。你们可以在学校里随意看看，需要找哪位老师、查看哪个地方，或者调取什么资料，直接联系我就行。”

他说着，从名片夹里取出一张设计简洁的名片，双手递给张云舒。

就在他伸手递名片时，手肘不经意间碰倒了桌上一个精致的木质相框摆件。

摆件“啪”地一声倒在桌面上。

张云舒眼疾手快，下意识地伸手想帮忙扶，目光

也自然地落在了相框里的照片上。

照片上，一个看上去大约十二三岁的少女，穿着鹅黄色的连衣裙，站在一片开得正盛的向日葵花丛中。

“这是……”

张云舒问道。

黄连东动作略显匆忙地将摆件扶正，指尖在少女的笑脸上轻轻拂过，眼神温柔了一瞬，随即染上深深的黯淡。

他低声说：“这是我女儿……小葵。”

“您女儿？”

张云舒有些惊讶，照片里的女孩看起来年纪很小，而黄校长看上去已经五十多岁了，“她看上去好小啊，是您……老来得子吗？”

黄连东沉默了片刻，声音更低了：“不……我女儿，十年前就去世了。这是她十二岁那年春天拍的，也是她最后一张照片。”

张云舒心里咯噔一下，立刻意识到自己问错了话，触及了别人的伤痛，连忙道歉：“啊！对不起，黄校长，我不知道……真的很抱歉。”

“没事，没事……”

黄连东摆摆手，重新坐直身体，“已经过去这么多年了。正是因为失去过，我才更能体会那些失踪孩子家长的心情。每一分每一秒的等待，都是煎熬。所以，我比任何人都更希望，你们能尽快找到那些孩子，让他们回到父母身边。”

他又看了一眼震动的手机，站起身来：“张警官，明慧，我得先过去了。你们自便，有任何事，随时打我电话。”

说完，他拿起手机和一份文件，匆匆离开了办公室。

门轻轻关上。

张云舒看着紧闭的房门，又看了看手中那张还带着些许体温的名片，轻轻叹了口气，对周明慧感慨道：“这位黄校长……也是个不容易的人啊，我们得加把劲才行。”

她将名片小心收好，对周明慧说：“走吧，我们再去失踪女孩林晓晓的班级上去，看看有没有什么遗漏的细节。”

说完，她转身就朝门口走，走了两步却发现周明慧没有跟上来。

“明慧？”

她回头，只见周明慧还站在校长办公桌侧面的墙壁前，正仰着头，出神地看着墙上挂着的一幅油画。

那幅画尺寸不小，几乎占据了半面墙。

画风是典型的抽象派，大面积的、看似随意泼洒的暗红色、深棕色和黑色构成了画面的主基调。

张云舒对艺术没什么研究，不过，既然能挂在校长办公室，想必是价值不菲或者有特殊意义的艺

术品吧？

她虽然看不懂，但也觉得“不明觉厉”。

只是，周明慧看得未免也太入神了。

“明慧？走了！”

张云舒又喊了一声。

周明慧这才仿佛从某种思绪中被惊醒，猛地转过头来，视线从画上移开，看向张云舒：“哦，哦，来了来了。”

“你看什么呢？那幅画？”

张云舒好奇地问。

“没什么，”

周明慧又瞥了一眼那幅画，语气恢复了平时的样子：“就是觉得这幅画画得不咋样。”

“不咋样？”

张云舒惊讶了，走到她身边，也抬头仔细看了看那幅色彩浓重、笔触狂放的抽象画，“我看着觉得挺厉害的呀，虽然看不懂，但感觉……嗯，很有冲击力？”

“冲击力？”

周明慧撇了撇嘴，指着画开始说，“你看这颜色，暗红、深棕、黑，堆砌得毫无章法，看似狂放，实则杂乱。抽象派不是胡乱涂鸦，它讲究的是用色彩、形状、线条来表达内在的情感、理念或者对世界的感知。但这幅画，颜色用得脏，构图是散的，笔触只有‘放’没有‘收’，更没有核心要表达的东西，纯粹是为了抽象而抽象，为了显得‘有艺术感’而堆砌颜料。”

她顿了顿，似乎找到了更贴切的词：“说得不客气点，这就是对抽象派拙劣的模仿，只学到了点皮毛的形式，搞点看不懂的色块和线条，以为这就是高深，其实空洞得很，根本没有抽象艺术该有的那种内在的张力和精神内核。哎，只能说校长其他什么都好，就是艺术品味有点……”

周明慧自己就是学美术的，虽然主攻方向不是纯艺，但鉴赏眼光是有的，此刻职业病发作，评价起来毫不留情。

张云舒听得一愣一愣的，她对绘画是真不懂，只觉得周明慧说得头头是道，再看那幅画，似乎……确实有点“乱糟糟”的感觉了？

她忍不住笑了，挽住周明慧的胳膊往外走：“行啦行啦，知道你眼光高。但也不是每个人都像你一样懂画画呀。在我们这些普通人看来，这种看不懂的，就觉得挺厉害、挺有艺术感的啦！走吧走吧，查案子要紧，别研究人家的抽象画了。”

周明慧被张云舒拉着往外走，又忍不住回头看了一眼墙上油画，只觉得怎么看怎么扎眼。

算了，萝卜白菜，各有所爱。

她很快就被张云舒拖走了。

……