第二十二章 只有天在上

“法进则道生，道生则法演。ｗｅＮｘＵｅｍｉ。Ｃｏｍ道法双成。”这是1号给王辰讲解道昭法隐术不传的时候，曾经说过的一句话。

道法双成是怎么样个双成王辰暂时还不怎么理解，但是，一件事情的推进可以影响另一件看似不相关的事情的变化，却是他最近这段时间里慢慢发现的。

那是早上的太极练习。

当他按照1号那天的教导，用着全部身心，不考虑下一招会怎么样，只在当前一招，将所有意志和力量全部倾尽出去的时候，慢慢地，在身体精疲力竭的同时，心灵上，一种恣意纵横的感觉慢慢滋生。

用1号的说法，那是太极的真义，“势”。

执力为势。

‘势’的下面是一个“力”，而上面则是一个“执”。当王辰细细品味这个字然后无意间发现这个字的构造的时候，在对中国古代造字的前辈高山仰止的同时，心里颇有一种豁然开朗的感觉。

力是基础。

执是建筑。

在拥有力量的基础上，做到对这力量的控制与驾驭，就是势。

在领悟到这个道理的时候，王辰感觉自己仿佛就如小说中吃了千年朱果万年人参十万年雪莲一百万年玉髓的主角一样，一夜之间暴长了一甲子功力。而最直接的表现就是，在早上打太极的时候，他终于初步有了一种淋漓酣畅的感觉。

当他的手挥出去的时候，他真的觉得，就算有一座山挡在他的面前，他也可以将之击成碎片。

从事实来看，这当然是不可能的。但是，心里的感觉，却是那么的清晰和透明。

以致于在早上太极练习完毕的时候，第一次，王辰热血上脑，昏了头，立手为掌，向着身边的一棵合抱松树劈去。结果手没事，而他被树上掉下来的松针扎了个叽哩哇啦，灰头土脸。

“这太伤人感情了。”王辰向1号抱怨，然后好奇兼小得意地问，“我的手真的没事？”

“用手劈树算什么英雄好汉，你应该用头去撞。”

“……”

王辰觉得1号就是个最冷酷的刺客，每当他满腔热血变身大傻的时候，它就冷不丁地一剑刺过来，毫不留情地把他戳个透心凉。

晚上睡觉的时候，两人继续讨论“势”。

势是需要力来作基础支撑的，在一开始的时候，可以短暂地以意气来作代替。比如杜甫的那句“会当凌绝顶，一览众山小”，当初在课本上看到这首诗的时候，王辰就被乱震撼了一把，而当前时那三小时疯狂记忆在书店里翻看到杜甫作品系年时，才知道，杜老先生写出这样的诗时，才小二十岁，让王辰羡慕得直流口水。

不过这终究只是短暂的意气之慨，而非真正的执力之势。

如果是后者，那就不是“会当凌绝顶，一览众山小”了，而是“只有天在上，更无山与齐”！

杜甫一生落魄。在一辈子的仕途无进之后，这凌绝顶的气概终是无法再继续下去，于是慢慢地转而为感慨深沉。以其平生际遇而言，如果不是身为大格局之人，其意气，恐怕就要直接跌落到“大道如青天，我独不得出”的境况去了，更别说什么“一览众山小”。

而就算身有大格局，可以在其后写出“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”这样的句子，也终究是属于沉沦中的感慨，而不是高蹈中的笑傲。

用另外一首叫做《沁园春》的词来作对比，就很明显了。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

——

这是一种何等的风流？

与之相比，杜甫缺少了学识？不是。谁都知道，杜先生才高八斗，学富五车。缺少了格局？不是。以其少年之身便能写出“会当凌绝顶，一览众山小”这样的句子，以其一生沉沦依然能写出“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”这样的句子，谁敢说其格局小，王辰会用刚学的绝世劈松手将其打得满头包。

杜甫缺少的，就是“势”。

格局有了，没有势来配合，做到最好程度，也不过就是一流人物，而不是绝顶人物。

讨论的时候，王辰忽然想起了那次在书店里翻过的书中有这么一本，书的名字叫《中国历史上的著名太监》。

秦太监赵高，在始皇死后，诱李斯下水，逼胡苏自杀，系蒙恬入狱，最后，将由他一手扶上皇位的二世胡亥捏死。

唐太监李辅国，以一宦人之身，为一国之宰。全国大小诏令，由其一手而决，天下之大，无人敢有二言。后来更是效前贤赵高，**天子家事于股掌之间。

宋太监童贯，更不让先贤专美于前，“朝野百官，尽出其门”。

然后王振、魏忠贤、李莲英……

这些人，从某种意义来说，算不上“男人”。但是，在他们说话的时候，没有几个男人敢吭声。

“人不可无势。这势，不管是来自于内，还是来自于外，总之一句话，可以没有小jj，不可以没势。人若无势，便连渣都不是，更谈什么男人？”

这是两人一边看月亮一边漫无边际地讨论闲扯了差不多两个小时后，1号对两人今晚这一番讨论的总结。

当第二天在化学课上看着钱老师如往常那般滔滔不绝自信万分地讲课的时候，王辰忽然笑了。

在前番，按照1号的要求，分析几个老师的时候，他就认为把钱老师和班主任杨老师放在一起作对比很有意思。但这很有意思，到底是怎么样的一个意思，他模模糊糊的，看不清楚。

但是现在，他明白了。

钱老师就是一个有“势”的人。

在他的课堂上，他就是主宰。

他是太阳，那些所有的知识，围绕着他旋转，听他的号令。

而班主任杨老师，也许他的知识很多，但是，他只是个辛苦的搬运工，总是把那些知识吃力地推到这里，又推到那里，直到累得脱力。

他不懂势。

所以他只能按部就班，然后左支右绌。而不是如钱老师那般，任意挥洒，左右逢源。其实不是逢源，而是源自就他。因为，他是主宰。当他随意一脚踏去，总有东西，自动上前，为他垫步。

“只要给我三天时间，让我对高中数学有个通盘把握。那么，站在讲台上的时候，我可以保证，我会比他讲的更好。”到了第三四节杨老师的数学课时，王辰如是对1号说道。

“对你的补习打算有信心了？”

“是的。”王辰轻轻点头。

给我一滴水，我可以折射太阳；给我一碗水，我可以描画江山；给我一池水，我可以揽星邀月；而给我一海的水，我就可以开天辟地。

力可开道执是灯，世间众生各几程。

我今从头方举步，终有一日到天门。

晚上坐在床上又听风看月的时候，王辰把此生所做的第一首这似乎叫做“诗”的东西念给1号听。

“格律就不说了，一首破诗用了三个不同的韵，你真天才。”1号毫不留情地打击他。

王辰但笑不语。

这一夜，入睡的时候，王辰的心前所未有的宁静。

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