第五章 任务，以及奖励

自从1号的教导之后，准确地说，就从当天开始，王辰在课堂上再没有张冠李戴，更没有直接抱着武侠看。

这个变化是巨大的，而且是很明显的。

其实教室就那么大点地方，站在前面高出一块的讲台上，底下所有学生的一举一动，作为老师，莫不清清楚楚。王辰以前的所有行为，当然也昭然若揭。

王辰的行为显然是不值得提倡的，不，是需要训诫的。

只是，真要训诫吧，又怕他的面子下不来。毕竟，一个大孩子，一直生活在光环下，有点骄傲甚至于骄纵是可以理解以至于可以谅解的。

再说了，王辰的成绩次次年级第一，甚至把第二名都甩后面远远的。这在优秀学生云集的这所学校，简直是不可思议的。就凭这一点，王辰就不知道是多少学生心中的偶像。而作为老师，最梦寐以求的，不也就是碰到这样的学生吗？

如果真的要因为他课堂上的不乖乖听讲而训诫他的话，说不定反而不美——谁知道，他课堂上真的认真听讲了，成绩会不会反而下降？

这一点，没有老师敢打包票。

所以，包括班主任在内的各科任课老师，对于王辰的不规矩一直是睁一只眼闭一只眼的，听之任之，只要他不是太过分，比如在课堂上睡觉、拉其他同学讲话胡扯什么的，那就不管他。

但是这几天，王辰的课堂不听讲习惯一下子改掉了。

第一天，具体地说是第一天的第二节课，汪老师还以为是王辰因为早上的迟到不好意思呢，所以从第二节课开始乖乖地听讲。王辰的认真让汪老师感到极大地高兴，整个第二节课，他讲起课来都是格外地神采飞扬的。

这天其它的几节课，任课老师都对王辰的表现感到诧异，大都以为今天王辰遇到什么事了呢，比如说，感冒了？

以至于第一节晚自习下课的时候，班主任竟然还真的走到王辰面前问他，是不是身体有点不舒服，要不要休息一下？

这让王辰感到稍微有点郁闷，然后，是深深的惭愧。

就在晚自习结束后，王辰跟在几位老师后面走出来然后在走廊里叫住了班主任杨老师，态度非常诚恳地认了错，表示自己以往很不懂事，以为只需要自学就可以的，直到现在才发现，自己的态度是不正确的，请老师们原谅。

几位老师都很惊讶，但看得出来，他们都很高兴。

教物理的赵老师用手轻轻拍了拍他的肩膀，而班主任则认真打量了他一下，然后笑了，“王辰，你能有这个认识，老师感到很欣慰。”

然后几位老师很有心情地和王辰闲谈了一会，包括告诉他许多时候老师们也会在办公室谈些关于他的事的，更有别班的老师一直向他们打听王辰这孩子到底是有什么好的学习方法之类的。

其间，语文老师甚至还半开玩笑地说道：“王辰，要是你的作文能再写好点，每次考试争取作文扣分在5分以内，语文得分稳定在140分以上，我的课，你甚至不来上都可以。”

然后英语老师表示，期待王辰以后能在英语上也考一次满分，好让他在杨老师、赵老师、钱老师（在场的三位数理化老师）面前也得意一把。

这个话题引来几位老师的笑骂。

总之，老师们的心情是比较高兴的，而他们看着王辰的眼光，很是给王辰一种“浪子回头金不换”的感觉。

第三天晚自习的时候，班主任甚至让王辰到讲台上向全班同学讲解了一下上周的试卷。这在以前是从来没有过的。而王辰也没有辜负班主任的期望，讲解得很好。

与此同时，王辰在班里的同学也发现，王辰变得好说话了。倒不是说王辰以前不好说话，而是，以前他们问他问题向他请教的时候，王辰虽然也会教，但总有一种让他们感到淡淡的高傲的感觉。但是现在，王辰的态度很温和，从里到外的温和，温和到让有的同学居然有点受宠若惊。而他的讲解，也从以前的简简单单、粗枝大叶，变成不厌其烦，务求问的人听懂以至完全理解。

“这样的感觉怎么样？”1号问道。

“我喜欢这样的感觉。”王辰的心里很轻松。

但是他发现1号给他布置的任务却一点也不轻松。这是他以前从来也没有接触过的东西。虽然说对老师没有太多的敬畏，但是，最基本的对于老师兼大人的仰望还是有的。而现在，1号所说的性格分析，甚至要求他站在一种俯视的角度来看老师们。

而关于这个任务，这期间1号并没有其它的任何言语，显然是让王辰自己看着办。

正所谓丑媳妇迟早要见公婆，一周后，王辰总结了一下自己的看法，算是正式提交给1号。提交后，他的心中充满忐忑，倒不是说担心奖励泡汤，而是，他不想让1号失望。

教语文的汪老师，平常总是笑呵呵的，有点笑口常开的样子。课堂上，他有时喜欢天南地北地胡侃，很多同学都比较喜欢他的讲课。一般来说，课堂气氛很好，很活泼。

在以前，王辰对汪老师其实是很有些不以为然的，认为他这样的讲课很不负责任，而且讲课效率很低。所以对在他的课上开小差，王辰一点都不内疚。

但是现在，他给1号提交的看法是：“良好的心态，能让自己快乐，也能给别人带来快乐。或许一个人的态度和能力需要分而论之，而态度，有时或许要放置在能力的前面。”

这其实是他在自己身上得到的结论。

教数学的杨老师，也是班主任，很少笑，但是他的态度很温和。一般情况下，很少看到他发火。就连班级有时考试考砸了，开班会的时候，他也仍然是一副不温不火的样子，只是，他会找同学谈心，一个一个找，几乎全班学生都跑不掉。每次谈话后，不知别的同学感觉怎么样，总之，王辰自己觉得，下次考试要是不再进一步，简直就是对不起老师，对不起自己。

王辰的分析是：“作为班主任，杨老师的工作很细致，能具体到每一个人。就算对成绩不好的差生，他也仍旧很细致温和。但是他的讲课，总是不大好懂，这不是我的看法，而是班级许多学生的看法。他无法将课程用简洁有效的方式表达出来，似乎有点照本宣科。而且，他的课堂上气氛很严肃，和语文老师几乎完全相反。上他的课，有许多人都有一种不敢喘气的感觉，尽管他看起来很温和。其实，我觉得他也不想这样，因为有不少次，他也会故作轻松地开一些玩笑什么的，但是在气氛调动上总是很失败。或许，这并不仅仅因为他是班主任的缘故，更多的原因，我认为是由他的性格造成的。他是一个称职的班主任，但是并不是一个称职的数学老师。”

教外语的小吴老师，很帅，他的头发总是打理得整整齐齐的，课堂上，很有一些帅哥的风度。不止是班级，就连年级上，也有很多女生迷他。他对尖子生的态度很好，但是对那些成绩差的学生，虽然算不上说不好，但是很有一些视而不见的味道。

“吴老师是一个很现实的人。或许是因为年轻，他不屑于掩饰他对学生的爱憎。许多时候，他的嘴角都挂着一种似乎是嘲讽的表情，这很让班里成绩特别是英语成绩不好的人难受。我不止一次地听到有同学诉说心里的不忿和委屈。”对吴老师的这个总结，让王辰心里有点怪怪的。他想了半天，才发现怪在哪里。因为在这里，他用“或许是因为年轻”这样的话来形容一位年纪比他大了将近一倍的老师。

而这样的形容，在数天前，是不可想象的。

教物理的赵老师，很喜欢在课堂上让成绩不好的学生回答问题，而如果学生回答不上来，他喜欢让其站到教室后面，听完这节课。

“赵老师喜欢对学生罚站，其实不仅仅限于差生，有不少次他也提一些比较难的问题问那些成绩比较好的学生，而如果他们回答不上来，也一样罚站。班里的学生，几乎有4/5以上被他罚站过。在一开始，大家对罚站很难接受，有女生都因为这事哭了，但是后来，大家似乎习以为常了。在班里，他的风评其实要比吴老师好。这是不是说，一视同仁，哪怕是一视同仁地不好，也比有区别地对待别人更能让大多数人接受？”

“教化学的钱老师，精神很足。看他走路，似乎就像在看一只猴子，总有些蹦蹦跳跳的感觉。他的精神总是很充沛，课堂上也往往滔滔不绝。他对他的课堂，拿捏的总是得心应手。最主要的是，讲课时，他有一种说不出的自信。听杨老师的课，我的感觉是，杨老师在讲课本。而听钱老师的课，我总感觉他是在讲他自己的东西，尽管他讲的都是课本上的东西。我认为把他和杨老师对照着看很有意思。”

——

“作为第一次的任务，完成的还算不错，勉强算你过关。”1号的字迹轻轻跳动着，有点飞扬的感觉，“不过作为勉强过关的条件，是这个任务需要有一个后续。小辰，我给你三年的时间，让你完成对各种人分析的模板。每看到一个人，根据他们的行为、神态、举止，你都需要能够清晰地对他们作出界定，而不仅仅是简单的描述。而具体是怎样的界定，小辰，你自己把握。”

“是。”王辰的心里还是稍微有点沮丧的。勉强过关，其实就是不过关？

“那么，现在，我们来说说奖励，小辰，你知道的，哈。”随着这个哈字的出现，王辰感到了1号那种说不出的得意，似乎是，我无所不能？

1号的字里行间，流露着这样的味道。

刹那间，王辰心头的沮丧消失了，他开始期待着是什么样的奖励。

“小辰，你想要什么样的奖励？”屏幕上，那个“哈”字很是跳跃了片刻，1号才又接着显示道。

“啊？可以让我自己要的？”王辰先是吃惊，后是大喜。

“你提，我审核。”1号把审核这两个字横七竖八地排满了整个屏幕。

“我想要过目不忘，可不可以？”王辰试着提道。记得前几天看过的《飞羽天关》，里面的小可爱李百灵似乎就是过目不忘的。

八 零 电 子 书 w w w . t x t 0 2 . c o m