十 老师，请等我一分钟！

上课没多久，张秀英便果然看到于若倾如物理老师所说的那般，整个人低着头不知道在下面忙活什么，除了刚开始上课的时候貌似认真的听讲了一会儿，然后就没有然后了，以后就根本没有看见她抬头看过黑板！碰到这样的学生估计是个老师都会心中不喜吧。嗯，就让我考考你，看你是否有这个底气敢这么无视老师吧。考什么呢？简单的不行，按照物理老师的说法这女孩现在的学习水平不是一般的高了，一般的题目难不住她，简单点的东西对于她来说就是送菜，非但不能检验出她的学习水平，还可能更加让她得意忘形！不行，得出点难的，对于语文来说什么最难？当然是背诵各种长篇大论的古诗词文言文了，不仅考量学生的记忆力，还考验对其的理解力等等，对就拿这个看看这女孩的真实水平吧！

“于若倾同学，请起立背诵一下，李白《蜀道难》”

晕，怎么又是在叫我，还有完没完？为什么老师都这么不省心不让人家好好的复习功课呢，上次是物理老师，这次是语文老师，下次又是哪位老师？不行，得想个办法让老师们闭嘴，最好不要再管我的事了，话说这样很让人心烦啊，决定了，就在这节课上让语文老师永远闭嘴吧。另一边于若倾听到老师又在叫她，心里暗暗的想到。

于是只见于若倾不慌不忙把课本一合亭亭玉立的站起来，一双美眸微微一闭，好像在沉思了片刻，然后就听到一个富有磁性的清脆动听悦耳得朗读声响起。

“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道难，难于上青天！.....侧身西望常咨嗟！”

少女一首李白的《蜀道难》背诵完，全教室一片寂静。就连班主任张秀英都望着于若倾发呆！为什么，因为太好听了！一篇《蜀道难》经过少女清脆悦耳的声音昂扬顿挫的背诵就像一首经典老悠扬动听留在人们的心底久久不散，这就是诗歌的魅力，诗歌就应该被这样朗诵！张秀英望着于若倾的眼神越发火热了，这女孩是个人才！不过还得继续啊，还要看看这女孩的极限在哪里。

“嗯，这篇文章背的不错，想来李白的另一篇文章《将进酒》你也会吧，来背背吧”

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回......五花马千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。”

“陶渊明的《归园田居》”

“少无适俗韵，性本爱丘山.....久在樊笼里，复得返自然”

“司马迁《屈原列传》”

“屈平疾王听之不聪也.....推此志也，虽与日月争光可也”

.......

她们两个师生一问一答一连十多首，越来越快！每次张秀英一说出文章的名字，于若倾就张口就来，出口成章，一点停顿都没有，好像根本连想都不用想。

真正的对答如流！

只见整个教室除了她们两个人的问答声就剩下全教室的同学们哗啦啦的翻书声了，对，全对！一字不差！这怎么可能！全班同学望着那好像被神附体朗朗背诵文章的美少女只觉得不可思议！这记忆力也太恐怖了吧，这是人所能达到的么，这已经是神了！这真是太厉害了！

张秀英望着于若倾越来越满意，眼神越来越亮。捡到宝了！这次是真的捡到宝了！不说别的，只凭这记忆力高考时如果不发挥失常就能妥妥的考上一所重点大学啊，这女孩真的是个天才！这次我一定好好的把握住，好好的培养她一下，说不定到时候能出一个高考女状元？话说自从高考以来，往届高考生还从来没有一个女状元，难道这次要在我手里诞生？她越想越火热，越想越兴奋，忍住嗯忍住，还要不要再看看她的极限在哪里？嗯，再问最后一篇文章吧，挑个生僻的，她以前没读过的看看吧

“苏洵《六国论》”

“.......”

于若倾一听，坏了，这个真没读过，话说老师你是不是故意的啊，你有完没完啊，差不多是个意思就得了，你还来劲了，你怎么这么小心眼呢，即使我上课再开小差你也不能这么针对我吧！不行，这次我一定给你一个惊喜，让你闭嘴，让你这么继续搞下去，谁都受不了啊。

“老师，请等我一分钟！”

于若倾说着双手打开课本翻开目录找到这篇文章，默默的看了一会然后抬头把眼睛一闭，沉思了一会儿

“好了，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦......”

一篇文章洋洋洒洒一点停顿都没有就如行云流水般被少女背诵了下来，这还没有完，突然于若倾声音一转，“量易未或，较相秦与当....”

什么情况？她，她这是在倒背文章！大家亲眼所见，一分钟，就在刚刚的一分钟内，这个女孩就把一篇很陌生的文章背诵了下来，现在还要倒背！赶紧对对看看有没有错的地方，没有，全对，一个字都不差！难道这就是传说中的倒背如流！

美少女的记忆力恐怖如斯！

全教室师生一片震惊！

（这章发布晚了，对不起大家，还有关于文中的文章情况大家不要较真，看看就好，最后再一次求推荐求收藏，还有感谢一直支持我的几个书友，祝你们每天幸福快乐）