第六十二章 朗朗读书声

一夜无事，早饭过后，宇文君如期来到草地学堂，汪深，韩星，王平这些个孩童们已经等候多时了。

除却昨天来的孩子，今天早上又有四五个七八岁的孩子，抱着小板凳来了。

宇文君很欣慰的笑道：“早上好，开始上课吧。”

孩子们齐刷刷的对宇文君行礼，新来的不太会行礼，也跟着前面的汪深几人照猫画虎般给宇文君鞠了一躬。

先是给新来的几个发放木笔，木笔是汪岩特意准备的，从山中砍伐了几根颇为粗壮的硬木，再让村子里的几个木匠夜以继日雕刻而成。

虽说不是真笔，这里也没有纸张，汪岩却是在自己能做到的范围里做到了最好。

依旧如昨日一般，宇文君让汪深给新来的教导昨天的内容，之后再将他们的名字写好，让他们临摹。

宇文君心里算了一笔账，开始几天就让孩子们学会行礼，学会书写自己的名字，也就是这几天时间，大概就能把村子里的孩童尽数集中在一起，之后再教导之乎者也。

人传人是很快的，就像是山谷里的风用不了多长时间就能扫荡整座山。

吴家，家主吴忠军，三十出头，儿子今年七岁，和其余的壮实孩子比较起来，吴忠军的儿子肯定是力气不够用的，但和瘦弱的孩子比较起来，这孩子还算是有把力气的。

早饭吃完后，吴忠军就得要去山里忙活了，可这会儿夫妻两人在关于儿子吴宇的事情产生了争执。

妻子是一个性情平和的人，平日里大小事宜也没有主见，所有事情都听自家男人的。

偏偏今天难得的在丈夫面前硬气了一回，气鼓鼓的说道：“你连你自己的名字都不会写，还不让咱们儿子去跟着那位年轻先生读书，你自己没出息，还想要你儿子以后也没出息吗？”

吴宇就站在一旁，看见爹娘陷入争吵，脸色微红紧张极了。

家中老人走得早，这些年吴忠军日子过的很辛苦，他心里自然是希望儿子快点长大，这样就能给家里分担一部分。

吴宇对于读书的概念是很模糊的，只是觉得他的好朋友都去了草地学堂那里，他也想要跟着一起去。

要是爷爷奶奶还活着的话，肯定会让乖孙子去读书的。

吴忠军也是气的脸红脖子粗，气势汹汹的说道：“那位年轻公子不

会在咱们这种鸟不拉屎的地方待太长时间的。”

“就这么一段时间，一个孩子读书，能读多少书？”

“有这闲工夫，还不如把儿子叫上，跟我去山里干活儿呢。”

妻子听到这话后，亦是发狠的拿起桌子上的剪刀抵在喉咙上，声嘶力竭的喝道：“你要是不让我儿子去读书，我今天就死给你看，我倒要看看你干完活儿之后，回来谁给你煮饭吃！”

剪刀在妻子的脖子上略微抵出血迹，这一下吴忠军心里慌了。

妻子一直都很温顺，从来不说重话，吴忠军也是赶紧服软道：“得了得了，听你的。”

吴宇一直都在一旁站着，心里憋屈极了，现在他对读书有些概念了，是一件娘亲愿意放下性命为自己争取的事情。

妻子瞪了丈夫一眼，从屋子里拿出了一个小板凳，拉着吴宇的手，抹了把眼泪柔和说道：“乖儿子，娘这就带着你去跟先生读书。”

吴宇也跟着抹了一把眼泪，拉着娘亲的手走出家门前往草地学堂。

各家都有各家的不容易，有些力气大的孩子的确可以给家里分担家务，谁都知道宇文君不会在清水村待太长时间，仍有许多人对读书这件事持怀疑态度。

不过有一部分人心里的想法就有意思了，宇文君说过不收学费，这些人觉得这件事不花钱，还能认识几个字，也是一件占便宜的事情，也赶紧给家里孩子准备好了小板凳，将孩子赶去了草地学堂。

两日过去后，村子里的孩童一大半都去了草地学堂。

当多数孩子集中在一个地方的时候，剩下来的孩子就耐不住了，跟家里人吵闹，满地打滚的要去读书。

如此折腾之下，某些父母耐不住性子，也就只能让孩子去草地学堂消磨时间。

村子里的人没有读过书，可也从外来戏子那里听说过一句话“十年寒窗苦读”而宇文君在年关之前就要离开清水村，故此许多父母心里所想无非就是让孩子们玩一段时间，能学点东西最好，学不到东西也无所谓，反正那位锦衣玉带的公子哥不收学费。

又过了几天后，不打算让孩子去读书的父母，也忍不住了，感觉自己的孩子不去读书，好像就是一件不合群的事情，在村里过生活，最忌讳的就是不合群。

谁要是不合群，谁家红白喜事都没人去的，渐渐

的也就没了人气。

便出现了随大流的情势，不但十岁以下的孩子都来到了草地学堂，就连好些个十四五岁的少年，家里人也都不让干活，撵去了草地学堂，能学多少东西，就是多少。

而十五岁往上的，就是村子里的大人了，也是一个家庭中主要劳动力，自然是没机会去读书。

草地学堂几乎被沾满了，每个孩子们手中都有一根木笔，都坐着小板凳，都在认真临摹宇文君的笔迹。

若是写的不对，就把河沙抹平，重来就是了。

看见整个村子的孩子少年都集中在这里，宇文君心里是有自豪感的，这种感觉和自己刚练成两袖青龙时是不一样的。

又过了两日，每个人都会书写自己的名字，每次见面都会互相行礼，整个草地学堂简陋归简陋，也渐渐滋生出了许多斯文。

讲台上的宇文君清了清嗓子，整个草地学堂的孩子抬起头，认真凝望向这位年轻先生。

宇文君严肃道：“你们终于会书写自己的名字，也会对人以礼相待，我感到很欣慰。”

“今天，便要教你们学问义理了。”

随后，宇文君亲自手拿木笔，将《小学》的内容写在了地上，这自然不是全部的小学篇章，是经过宇文君提炼后的小学篇章，篇幅较短。

随后，他跟着朗读，每朗读一句，草地学堂里的学子也跟着朗读一遍，如此周而复始，整个草地学堂里响起了朗朗读书声。

宇文君没做过先生，年关之前他就得离开清水村，在有限的时间中，他没办法将全部内容交给这些孩子，只能依靠自己整理的内容教学。

所教导的内容，可能不符合太小的孩子，可这里的孩子年纪各有不同，更不清楚他们以后还有没有机会真的走上读书这条路。

宇文君心里想着，尽量给他们教点有用的东西，适合做人做事的学问。

朗朗读书声持续了整整一个时辰，记性好的孩子们，几乎都已经记下了这残缺不全的《小学》内容。

宇文君将这些孩子们集中在一起，在草地学堂最中央，重新书写了一遍《小学》对着孩子们说道：“都围在这里看着，心里也跟着默默地背诵，然后用你们手中的笔，继续临摹我的字体。”

这教学办法的确有些死板，因为宇文君也没有更好的办法了……