第四章 第一天第一次

    安静下来的陈和中，呆呆的望着远方，眼前的一切还是那么的熟悉，楼挨着楼，一排排的特别整齐，如同一个模子般，就是前苏苏的传统板楼模式，南北通透，采光也好，密集的楼群很适合小孩们捉迷藏。

记忆中的伙伴们，以及那些经历过的事情，脑海中也只是偶尔惊鸿一瞥；更多画面也许只有再一次触碰到，才能唤起旧日的感觉，或是感悟。不过现在也不是空悲切的时候，最好行动起来，甭管做点什么。

想到这里，小陈同学立刻打算迈开腿儿，虽然没有稳妥的计划，不过他觉得最优先的，还是在家里找点时事来看看，看这里是否如同之前的时空那般。

他首先打开电视，直接调到CCTV1，有新闻，那就一直开着电视吧。然后到南边卧室阳台上收集家里面的过期报纸的地方，找了找，随手打开一张福顺日报，OK，LET`GO!“嚯，好家伙，看来确实小有不同，不过各个版面倒也没什么太新鲜的，和记忆中的福顺，差别不太大。

但是体育板块，貌似给的篇幅不少，讲的内容可真是够多，够细，这一点确实和记忆中有点。。”自言自语的小陈，一边快速浏览着报纸，一边侧耳聆听电视里面的声音，偶尔抬眼扫一下电视画面。

看来这个世界的大致走势，一如既往。不过还是有不同之处，比如，电视里面的人，无论是新闻主持人，还是新闻内容，感觉都不是很眼熟。而报纸里面报道的一些事件，一些名人，貌似也都不是听说过的。

最夸张的是篮球板块，大篇幅介绍了福顺篮球超级新星——常俊宝！福顺市初中mvp，带队获得全省第三名，并且入选最佳阵容。之前的时空里，根本就没有过这个人吧，那我要好好看看。嗯，不错！这个常俊宝看数据，确实没得说，场均32.2分，9.4次助攻，4.5次抢断。关键是这些数据，可是全省的初中联赛里面拿到的，的确很有一手。

不过这帮记者倒是挺能替这哥们吹嘘的，“20年一遇的双能卫”，“培养好了，肯定是超级新星”。好吧，什么时候，体育记者会这么的关注初中生的篮球比赛？等等，我记得初中不是只有市级比赛么？怎么突然冒出来个省级比赛？一脸的黑人问号啊！！！

难道这个时空，我国篮球运动比之前是有大不同？不过转眼一想，比赛多肯定是一件好事情。不仅提高民众的篮球热情，也增加了青少年比赛的数量，让年轻人更早更多地得到了比赛锻炼。看来老百姓们还是非常喜欢篮球的，不知道有没有另一时空的美国人那么痴迷NCAA的程度。

其实小陈同学不知道的是，大家对于篮球的热爱，是远远超过他的想象的。他一边想，一边继续读着常俊宝的专题报道，“我市篮球超新星，常俊宝同学，在辽东省初中冠军联赛里发挥出色，不负众望，率队取得了第三名的好成绩，是近七年来，福顺市的最好成绩。”

“常俊宝同学，作为福顺市第二十六中学的当家后卫，每场比赛都身先士卒以其顽强的意志力，充满拼劲，外加精准的外线投篮，引领全队。尤其三分球这一项，常同学在这次赛事里面，平均每场投中三分球多达5个，是第二名的数量，小一倍！”

呦呵，看来这小子是个擅长三分球的后卫啊，不过这个记者是不是有点太能吹了，他就打了4场比赛，投进了20个三分而已；第二名的选手，不也投进了12个三分么，就多8个而已，还非要写成比第二名多了小一倍，切，鄙视！不过，小陈同学还是非常羡慕这个常俊宝，毕竟上报纸了啊，众人赞扬，为其歌颂！

不知道未来的他能不能成为一个篮球明星，不过看报道上其他篮球人士的点评，都是十分看好他的，估计成为职业球员还是没问题的。

小陈同学又一想，自己再开学就是初二的学生了，记得自己初二年级的时候，也是成为了班级篮球队的队长，在学校的比赛中，场均拿了个15分加5板加5次助攻外加3封盖3抢断的全能数据，当时也受到了学校老师的好评，就是舞台小了点。

初二成为三十三中学的校队成员后，又特意强化了内线得分和控制篮板能力。在参加市里组织的比赛时，也是拿过20+10的两双的牛人，有木有！

想到这里，他决定去阳台上把篮球找出来，趁着上午的美好时光，去投投篮，回味一下。因为醒来后感觉自己好久没摸过篮球了。拿在手里的篮球，还是记忆中那个，上面是全国甲B联赛专业用球几个黑字。哈哈，自己还是蛮有眼光的嘛，不错不错。

其实这个篮球已经陪伴小陈同学大概2年多了，不过在小陈的记忆中，这个篮球，最终还是没有坚持到高中，就变型了，鼓包了，最终还是GG了。但不可否认，这个甲B篮球是小陈磨练球技的最好的伙伴之一。

看着这个篮球，小陈同学不禁又一次沉思起来。未来的自己，虽然说是算是个小高手，但是与一些顶级高手比起来，还是有点不够看，确实实力上有差距。

首要问题，就是投篮稳定性，不够！这个与自己在球场上打的位置过多有关系。小学略去不说，初中由于班级里面篮球队的成员们身高、体重彼此差距不是很大，所以上场位置这块，基本上是大伙商量着来决定的。

而小陈同学的卡位和弹跳比较好，so体育老师就让他打了中锋。所以进攻这块，他基本上就是球队的终结点之一，而此时他的攻击手段主要是冲撞区附近的勾手投篮，还有篮下擦板投篮，外加以前就擅长的上篮等等。

然并卵，上了高中之后，由于身高、体重与打中锋的同学比起来，有了不小的差距，他就只能转打大前锋，这时候，进攻方式又变成了突破上篮，扣篮外加限制区外的中投为主。当然了，高中时期主要还是靠力量和速度，身体天赋来打球。

后来到了大学，基本上，位置又往外转移了，因为他自身的风格，基本上算是锋卫摇摆人，而且更偏组织后卫多一点，因为打组织后卫的超哥，基本上得分能力更强，名为组织后卫实际是SG。而大学时的小陈，在进攻方面基本上就是传球组织为主，偶尔突投结合，急停跳投等，但是三分线外的空位投篮，他的命中率确实不行。

这个也是因为打的位置都偏内，所以没有好好练习过三分球，比赛中也没投过几次，就算是三分线外有空位，他也会往里面迈一步然后再投篮。简单的说，他的攻击范围是在三分线以里，基本上什么位置都能出手，三分线外的话，命中率一定不靠谱。

第二个问题，就算是黄种人的通病，即肌肉与力量，小陈也不例外。基本上亚洲人的下肢肌肉都还不错，好好练，肯定能练出来，上肢肌肉则需要刻苦练习才能有所得。而力量问题，尤其是直接对抗拼身体，拼发力的时候，国人一般都是不太OK的，所以在国际赛场上，很容易被对方针对，尤其是全场紧逼，对方主动贴身对抗后，咱们的球员会很难受，非常容易失误。

小陈同学也算还比较有力量的，但是遇到个有技术的健身达人那种壮汉的那种jr，比赛时他最多只能互爆了，对攻，不要防守。当然了，对方也无法防住他，毕竟小陈也算是个篮球小高手。嘿嘿，您要问，那要如果对方防住了他呢，那只能说对方不是个小高手，而是高高手了！

再一个就是背身单打，他无法像神，或是小飞侠那样，在中远距离后仰跳投终结对手。也无法像老司机那样，有金鸡独立的绝技。他只能类似巴爵士那种，靠屁股，或靠脚步，一步步的拱着对方，慢慢靠近篮下，最后出手。这也说明了小陈同学，在得分手段的多样性这块，还是有点短板。注定了他一般不是球队第一得分手。

不过，小陈同学的优点也蛮多，要不然他也不会在初中、高中、大学各个阶段，都占据校队正选的一个位置，虽然到大学校队他当了四年的板凳球员。但好歹还有队服的不是，比起无法进入校队的人，还是幸福的多。那么咱们细说一下他的优点。

第一个简单说下，之前章节有过介绍，就是他的篮球智商超高，和他一队打球就是一个字，舒服！无论队友是谁，对于这一点都是认可的。这小子偷师犹他二老中的老斯托克顿，无论进入哪个球队，第一件事就是问清楚每个队友的打球细节，并且记到脑子里，打球的时候，颇受球场上的队友的好评及感叹；

第二件事就是认真研究球队的战术，每个主教练，包括助理教练，都特别认可小陈的战术素养及领悟能力，觉得这小子的头脑太好了，将来就算是不打球了，也会有成为一个好教练的潜力。（各位读者大大好，又到了老李同志讲篮球！在此提醒各位读者，或是jr们，有一句名言很适合篮球哦，“知人者智，自知者明。”前半句你可以理解为熟悉队友，彼此之间越熟悉，越有助于你们的配合，起到1+1大于2的提升，更有助于打的开心，进而赢得比赛；后半句就是要熟悉整只队伍的打法及优缺点，争取做到扬长避短，确保球队的实力最大程度的发挥。）

另一个比较大的优点，就是全能战士属性。因为小陈同学打过的位置太多，而且还都打的有点味道，挺像模像样的，所以小陈同学，在放手上，无论单防，还是联防，可以从1号位放到4号位，甚至对方5号位身高在10里面之内，他也可以勉强防守一下。

而在进攻上，他是典型的锋卫摇摆人，能里能外，能突能投，就算不是第一得分手，打个第二，或是第三进攻点，也很靠谱。应该说除了三分球，其他的位置，无论是否空位，他都是蛮ok的。而且这小子最喜欢投关键球，其在绝杀时的命中率，队内统计基本都是排第一，自己吹嘘“关键时刻敢打敢投”。他算是拥有大心脏技能吧！

最后一个优势，算是和技术无关，那就是善于沟通，善于鼓舞，善于激怒对手。从小看父亲的藏书，里面关于心理学的，什么人心，人性之类的藏书，都是读过的，算是个自学成才的心理学家吧。

对内，能和刺头类球员进行沟通，能掌控所谓的更衣室气氛；在赛场上，善于激发全队的斗志，并且会主动指挥防守；对外，更能使用垃圾话与对手侃侃而谈，当然了，他学习的是大鸟的那种，不带脏字的哈。

书归正传，拿着球思考了一会儿的小陈同学，觉得既然去打篮球，那么肯定要做出一些改变，至少比另一时空的自己更厉害才行。那么就需要一套合理的，科学的篮球“玩耍”计划，既能享受篮球带来的乐趣，同时也要提升一下自己的球技和水平。

这样也许在篮球道路上，会有不一样的东西发生，想一想也确实挺有趣的。小陈同学自己也非常期待这一回他能在篮球上得到哪些不同，就在他来到鞋架旁，拿出Pk新出的篮球鞋，刚打算穿上时，卧室里面的白色电话，突然“铃铃铃”的响了起来。

“哎哎，我能不接电话么，马上都要穿上鞋了，就来个电话，几个意思啊！很耽误的我宝贵的时间好不好，我才不要接呢，我出去了！”，可是电话还在不停的响。

“喂，你好，请问你找谁？”