第137章 向后世借书

徐闻略有自傲，道：“若无天赋，自然难以学全，日后就不必走科举之路。安心找门路营生就是了。”

瞧他这神色，显然他曾经也是“小神童”一枚。

能够在七八岁的时候，学会《千字文》的一千个字，绝对算是天赋异禀了。

可惜，华夏最不缺的是“神童”。

这些能过得了蒙学的读书人，后面还会被童生、秀才、举人等关卡，刷下一批又一批。

张天略一搜索。

发现古代很着名的启蒙之书《三字经》和《百家姓》此时还没有出世。

如今历史走向已经大变，未来会不会出现还不好说。

就算会出现，张天也等不及了。

张天不指望苏儿能学多高的知识水平，但当个文盲是绝对不行的。

张天道：“你去拿笔墨来，我写一篇启蒙之书，让苏儿不致学得那么痛苦。”

徐闻大喜，急急跑去拿出纸墨，摊开来。

张天念道：“人之初，性本善；性相近，习相远”

张天保留了绝大部分原版《三字经》的内容。

至于涉及到宋朝以后的历史和人物内容，就一律删除了。

到了末尾，还有原作者写的“人遗子，金满籯；我教子，惟一经”这句不适合的话也一并删除。

徐闻边写边念，写到最后，不禁感叹：“仙师，有了这本启蒙之书，无数孩童都可以跨过启蒙这一关了。”

“仙师的教化之功，不亚于先贤。”

张天笑笑道：“别乱拍马屁，这本书不是我写的。”

“难道是天上之文曲星？”

张天摇头道：“那倒不是。他是两百年后之人，叫王应麟。”

“对了，你顺便将他的名字也写上了，不要署我的名。”

“嘶”

一边侍候的徐经业倒吸了一口气。

虽然见识了张天很多神异的手笔，但仍然控制不住震惊。

随随便便就借用未来之人的书稿，这种手段果然是仙人手笔。

那些算命先生经常吹嘘的“前知五百年，后知五百年”，果然真的有仙人能做到。

包括徐闻在内，没有人质疑张天说的话真假，甚至想都没往这方面想。

徐闻写好后，又抄录了一份。

张天让铁东带着，道：“明天你送苏儿去上学，把这篇书送给温先生，让他用来教苏儿。”

“是，仙师。”

一旁的苏儿，只是听着张天背了一遍，又听到徐闻抄写时吟诵。

居然能够背了几句“人之初，性本善一而十，十而百，百而千，千而万日月星”

效果之快，比之《千字文》不知要快多少。

更关键的是，不会让孩子觉得自己是个笨蛋，有信心持续学习下去。

小孩子可塑性极强，学习的兴趣和信心，甚至要比天赋更为重要。

第二天。

铁东按照惯例，送苏儿到明德书院。

往日他都是在门口放下苏儿，不入书院的。

今天有了张天的吩咐，自然得完成任务，主动找上温玉泉先生。

院长听说“苏儿”的家仆有话要说，也主动过来，一同接待。

自从皇上和天金使团一前一后，给他们送了两份重礼之后，他们再想“一视同仁”也做不到了。

平时教学，温玉泉自然最为关心苏儿的进度。

见苏儿实在天赋不高，自己反而心急，生怕被贵人责罚。

偏偏院长比他还急，三两天头就过来询问苏儿学业，给了他巨大的压力。

不知道的，还以为院长是苏儿的家长呢。

铁东将一个本子递上，道：“我家先生说《千字文》太难，叫温先生以后就用这本书教习。”

“哦？”

温玉泉脸色不好，心中微微愠怒。

虽然不知对方是何方贵人，连皇上都派人送礼过来施加压力，这自己认了。

但是，既然投入自己门下，就得认可自己的教学方式。

如今，连怎么教学生对方都要指手画脚，这也太过分了。

温玉泉真的有点想拂袖不教了，让他们另请高明。

院长同为读书人，又岂会不知道温玉泉的心思呢，道：“玉泉，且看看是何书篇，再说其他的。”

“好吧。”

温玉泉徐徐翻开本子，见面就是三个大字：

三字经！

“好大的口气！”温玉泉脱口而出。

古代之书，不是随便一本都可以称之为“经”的。

唯有那种书中之书，经典中的经典，才有资格称之为“经”。

像《五经》：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》，每一本都堪称华夏文化的源头之一。

眼前如此薄薄的一本册子，居然敢封为“经”，与那些上古神书平起平坐？！

连院长也是脸色不善。

心中暗道，若是离经叛道之书，自己就算拼着得罪那不知名的“贵人”，也要通过渠道上书皇上，严加惩处。

翻开正文。

里面的内容倒是很浅显易懂，以温玉泉和院长等人的学识，自然没有任何不懂之处。

刚开始还有些不屑，如此浅显之字句，也能称“经”？

越读到后面，两人的脸色越凝重。

他们身为蒙学书院的先生，最能了解这本书的价值。

最后，温玉泉叹道：“此书浅显易懂，却又取材典故广泛，包括数千年来的人伦义理、忠孝节义、天文地理。”

“三字一句，二句一韵，便于儿童琅琅上口。”

“既可浅尝辄止，让孩童先背诵启蒙，又可详细展开，探究一生。”

“此书一出，必将让千千万万儿童更易于启蒙。”

“其教化之功，不亚于上古先贤。”

“确实可称为《经》也。”

铁东站在一边，见两人一惊一乍的，脸色动也不动。

他经常跟在张天身边，见惯了张天的神异手段，尚且不能自已，何况他们呢。

温玉泉问道：“此书是何人所作？可是徐闻？”

院长道：“若是那徐秀才可作，单凭此书，就可称大儒。”

铁东笑笑道：“非也。后面有落款，你们还有最后一页没翻呢。”

温玉泉急急翻看。

只见最后一页写着：

两百年后，庆元府鄞县人王应麟所作。

仙师张讳名天施法借用，以教义妹苏儿。

“呃”温玉泉两人一愣。

他们想过无数个名字，却万万没想到，重点根本不是谁写的，而是那“两百年后”。

到底是真的有人可以“后知五百年”，借后世之书，教当世之人？

还是有人明明身负大才，却放着如此大作不要，假借“怪力乱神”之事，按到别人的名上，以谋更大之事？

联想到最近的襄阳大捷和“仙人入朝”，温玉泉和院长心里飘过万千思绪。

站在读书人的角度，他们是不太相信有人能够“后知五百年”的。

史书上相关的“预言”，也只是说天下大势走向。

像这样直接看到后世的一本书，并且一字不落的“借用”到今世，他们还是第一次遇到。

院长道：“我且抄录一份，稍后找人问问。”

“玉泉，你今天就用此书，教习儿童即可。”

“是，院长。”温玉泉拱拱手。

接下来的事，就轮不到他一个教书先生去操心的了。

未完待续